据近日《钱江晚报》报道，八月中下旬，杭州大部分初、高中陆续开始新生国防教育，即“军训”。“军训需要带哪些东西”等再度成为家长圈里的话题。有老师表示，比起学生，家长有时更让老师操心，不管学校在哪个基地军训，总会有学生家长大老远赶去。几年前，杭州某学校甚至在军训通知的最后发出了一条特别提醒——“严禁携带焦虑的妈妈！”

对于军训，不少家长可谓“心有千千结”，一方面希望孩子能通过军训吃点苦，另一方面又担心孩子吃不了苦，身体出现问题。可怜天下父母心。家长的担忧可以理解，但既然这是学校培养教育的一部分内容，家长还是应该多一些支持，对孩子也要学会放手。

一方面，在相对优渥的生活条件下成长起来的孩子，大多没怎么吃过苦，有的甚至缺乏基本的生活自理能力，而军训是弥补类似“短板”的一个契机。一旦家长来“打岔”，便可能动摇孩子的意志，甚至影响军训的教育效果。另一方面，孩子们的可塑性其实很强，在有同伴互助的环境中，多数孩子能够很快适应，进而有所成长和改变。

让军训更好地发挥育人功能，实现增强体质、磨砺意志、改变气质、强化团队意识和规则意识等初衷和愿景，需要家长多放手、少焦虑，同时学校也应有更多作为。

事实上，一些学校已经开始尝试在军训项目上有所创新和改变，让军训不再是僵化乏味的站军姿、走正步。比如有的增添了游泳接力比赛；有的把各式各样的消防车“请”进校园，让学生登上云梯亲身感受；有的增加了急救知识技能培训……如此军训不仅可以帮学生完成军事素质训练，而且可以对学生进行生命教育。这些探索和改变使得军训从形式到内容都更新颖有趣，进而更好地达到教育和历练的目的，类似做法值得借鉴。反过来说，如果军训能增加上述有趣有料的内容，家长们还会焦虑吗？

在瞬息万变的时代，军训不该固守踢几天正步、教学生服从的老一套，而应与时俱进，力行改革。至于具体如何实施，只要坚守教育的初心，完全可以八仙过海各显神通。