观 点

延安工人学校创办期间，紧紧围绕抗战大局，精心培养抗战人才和优秀工人，它的办学特色对现代产业工人队伍建设有着积极的启示和借鉴作用。

1939年初，中共中央职工运动委员会在延安创办延安工人学校。这是一所专门培养技术工人和工会干部的学校，是中国共产党领导下工人队伍职业教育的一次成功实践。学校办学时间虽然短暂，但特色鲜明，对在新时代加强产业工人队伍建设有积极的启示和借鉴作用。

全面抗战爆发后，中共中央在陕西泾阳县创办安吴青训班，专门培训有志于投身革命的爱国青年和失业工人。1938年，随着流亡工人的急剧增加，中共中央决定在青训班增设一个职工大队，后又在抗大第四期设职工二大队。随着抗日战争的进行，一批又一批工人冲破层层封锁，汇聚延安，中央根据当时的形势决定成立延安工人学校。1939年5月，延安工人学校举行开学典礼。学校的成立，标志着我党对中国革命的领导阶级——中国工人阶级的关怀和重视，标志着我党领导的中国工人运动迈上了一个新的台阶。为了坚持抗日战争，巩固和建设各抗日根据地，1939年7月，中央决定抽调工人学校550名学员与陕北公学、抗大等学校组成华北联合大学到敌后办学，留在延安的250名学员被派到其他学校继续学习或到边区、根据地参加工作。至此，延安工人学校在延安停止办学。

延安工人学校办学特色鲜明。在思想政治教育方面，“它不满足于一般号召，不搞空洞说教，而是深入细致，耐心扎实。学校要求每位教员和工作人员都要把学生们看成是自己的阶级兄弟”，不仅让他们学习知识技能，还要从思想上让他们意识到自己是社会的主人。延安工人学校的另一大特色是把教育与生产劳动相结合，白天工作6小时，晚上组织学习。在办学过程中，延安工人学校始终自力更生、艰苦奋斗。学校创办之时，边区正遭遇前所未有的财政经济危机。为了走出困境，工人学校的师生们在开荒种地的同时，发挥人才优势，创办各种工厂，为度过经济困难做出了重要贡献。自力更生、艰苦奋斗的创业精神从此也成为工人阶级不怕困难、敢于斗争的精神标识。

延安工人学校创办期间，紧紧围绕抗战大局，精心培养抗战人才和优秀工人。笔者认为，它的办学特色对现代产业工人队伍建设有以下启示意义。

第一，增强主人翁意识是现代产业工人队伍建设的主旋律。工人阶级是我们国家的领导阶级。在新民主主义革命时期和社会主义建设时期，党发挥工人阶级先锋队作用，使他们在精神上从被动转为主动，开始在自己的工厂当家做主，主人翁意识逐渐增强，大大调动了生产积极性。现在，工人阶级队伍结构虽然发生了变化，但作为国家主人翁的地位没有改变，仍然是社会主义现代化的主要建设者、社会财富的主要创造者、先进生产力的代表者。工会组织应在教育、引导、支持产业工人提高科学文化素质和思想道德水平的基础上，团结带领产业工人队伍，充分激发他们的创新创造潜力，让产业工人队伍以主人翁姿态建功新时代。

第二，教育与生产相结合是现代产业工人队伍建设的有效途径。毛泽东同志始终重视教育与生产劳动相结合，并认为这是培养社会主义新人的必然选择和有效途径。这些办学经验和教育理念用于现代职业教育中的产业工人队伍培养，依然有很强的实用性。职业教育应切实推行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”模式，让工厂成为培养高技能人才的“练兵场”。理论与实践相结合，既提高了人才培养效率，又满足了企业可持续发展的人才需求。

第三，传承“自力更生、艰苦奋斗”的创业精神是现代产业工人队伍建设的根本。延安时期，依靠自己动手，实现丰衣足食，不仅战争期间的物资得到了基本保障，还培育形成了自力更生、艰苦奋斗的创业精神，它是延安精神的主要特征，是中国共产党人攻坚克难的不竭动力。今天的物质条件虽然极大改善，但自力更生、艰苦奋斗的精神在任何时候都不能丢，要把这种精神融入课堂，融入工厂企业，尤其要融入产业工人队伍的灵魂之中。广大产业工人只有传承延安时期培养的自力更生、艰苦奋斗的创业精神，进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，才能在新时代创造出更多、更大的奇迹。

（作者单位：陕西省延安市延安南泥湾劳模工匠学院）