●观点

大学生是建设社会主义现代化强国的见证者和参与者，培养劳动意识、激发劳动热情、锻炼劳动能力、提升劳动素养尤为重要。

大学生是建设社会主义现代化强国的见证者和参与者，培养劳动意识、激发劳动热情、锻炼劳动能力、提升劳动素养尤为重要。

聚焦价值引领，培养大学生劳动意识。中华民族是热爱劳动和富于创造的民族，正是通过辛勤劳动、实践创新与不懈奋斗的艰辛历程，才铸就了辉煌的中华文明。建设社会主义现代化强国的崭新实践，迫切需要大量具有过硬技能的专业人才。应通过正确的价值引领，引导大学生热爱劳动、尊重劳动，不断培育劳动意识，切实提升劳动技能。要注重培育和弘扬劳动精神的价值意蕴，让大学生在丰富的劳动实践中拓宽视野、增长才干，培养勤奋、踏实和严谨的劳动品质。

聚焦文化浸染，激发大学生劳动热情。良好的校园文化不仅潜移默化地影响大学生健康人格的形成，也发挥着启智润心的独特作用。要发挥榜样示范作用，邀请时代楷模、劳动模范、大国工匠、技能大师等走进校园，开展劳模精神、劳动精神、工匠精神宣讲，分享他们用技能成就梦想、用奋斗改变人生的故事，展现新时代劳动者的榜样力量。要加强劳动教育宣传，注重营造浓厚的劳动文化氛围，选树校内劳动典型，做好先进典型事迹宣传推广，推出有思想、有温度、接地气的劳动教育宣传作品，大力营造尊重劳动、崇尚劳动和热爱劳动的校园文化，不断激发大学生的劳动热情。

聚焦实践淬炼，锻炼大学生劳动能力。大学生劳动教育要落实到实践中，让学生做到感悟劳动与体验劳动知行合一。要开展生活性劳动实践，通过家务劳动、文明校园创建、宿舍美化、勤工助学等途径培养学生形成爱劳动的自觉。强化专业性劳动实践，将专业实践与劳动教育、创新创业教育融合发展，积极组织学生参加专业技能竞赛，让学生在掌握专业知识的同时，锻炼劳动技能。开展生产性劳动实践，围绕区域经济社会发展对技能人才的需求，加强与政府、行业、企业的联动，广泛拓展大学生实习就业基地，通过生产实习提升专业技能，培养工匠精神，引导大学生树立正确的就业观和择业观。组织公益性劳动实践，实践育人是落实立德树人根本任务的重要环节，组织大学生开展社会实践、志愿服务、义务支教、社区服务等，让大学生近距离洞察社会、观照时代，在劳动实践中锻炼劳动能力。

聚焦统筹推进，提升大学生劳动素养。劳动教育的顺利实施，需要体制机制保障。要加强组织领导，成立由学校党政负责人牵头的劳动教育工作领导机构，负责劳动教育的总体规划、统筹协调和组织实施，构建齐抓共管的工作格局。完善培养机制，出台加强劳动教育的实施方案，将劳动教育融入培养目标、教学体系和课程体系，渗透到专业课、思政课和通识课中，落实到生活劳动和志愿服务中。加强师资建设，选聘专任教师、优秀辅导员和创新创业导师作为生活劳动、创新创业、志愿服务的指导教师；聘任大国工匠、技术能手、行业专家、劳动模范等作为劳动导师，指导学生开展专业劳动实践。加大资金保障力度，注重校内外劳动教育场所建设，为劳动教育课程、劳动教育研究和实践教学活动提供经费、搭建平台。完善评价体系，激励大学生自觉参与劳动实践，把大学生劳动实践成效纳入综合评价体系，坚持过程性和结果性评价相结合，把劳动技能竞赛、阶段考核、成果展示等进行量化积分，让劳动教育助力大学生提升劳动素养。

（作者单位：兰州工业学院马克思主义学院）