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两个多月前，王青竹成为村里走出的第一个老年大学求学者，她通过学习手机摄影收获了快乐、眼界和知识，改变了村里人的观念。《工人日报》记者采访了解到，随着越来越多文化元素融入乡村建设，家庭和劳作不再是村民尤其是农村妇女生活的全部，他们开始主动参与文化生活，在丰富多样的活动中感受自我价值的实现。

“我妈是我们村第一个去县里上老年大学的！”讲起母亲王青竹的求学历程，田密既有欣喜，也有骄傲。

就在两个多月前的一个周日，母亲突然告诉她：“我想有空了去县里的老年大学问一问，学个手机摄影。”自此以后，在农村和县城学校之间的路上，多了一位55岁求学者的身影。

村里的“文艺女中年”

“10节手机摄影课，学费才50元。”王青竹兴奋地告诉记者，“正常是9月1日开课，因为我是半途来的，老师只收了30元。”王青竹的家乡位于广袤的关中平原，陕西省西安市鄠邑区下辖的一个小村庄。在女儿田密看来，身为农村妇女的母亲决定上老年大学，乍听起来令人震惊，实则在情理之中。

“其实，我妈还是位‘文艺女中年’。”田密说，母亲爱看小说，最喜欢读《红楼梦》，书里很多章节都能背出来。平日里，王青竹把在村里看到的新鲜事、稀奇事写在孩子没用完的旧作文本上，密密麻麻写满了十来页。

在2000多公里外的新疆生产建设兵团第十二师五一农场，今年69岁的朱凤芝依然活跃在舞台上，为自己的舞蹈梦想发光发热。受喜爱秧歌的母亲影响，儿时的朱凤芝渐渐对跳舞产生了兴趣，并在耳濡目染中练就了扎实的“十字步”功底。

成家后，即便是干完农活精疲力竭地回到家，朱凤芝依然没有放弃对舞蹈的热爱。“跳舞让我收获了尊重、健康和幸福。”朱凤芝说，每次表演完和大家一起合影时，她都感到无比开心，特别有成就感。

越来越多文化元素融入乡村

报名成功后，王青竹成了村里第一个去县城老年大学求学的人。在她的观察中，班上大多数都是退休干部和企业职工，没有几个村里人报名。刚去上学时，还常常有人在背后议论，用当地的方言调侃她“爱折腾”。对此，王青竹表示并不在意。

“骑电动车要40分钟，还要马不停蹄地赶路。”对王青竹而言，求学之路并不轻松，许多专业摄影名词听不懂，要在课堂上记好笔记，课下再逐条逐句地查。

快乐、眼界和知识，是王青竹这几个月以来最大的收获。刚上课没几天，班级准备举办摄影展，老师让每位学员交5幅作品，王青竹却对此很犹豫。“我才学了一点皮毛，技术也还不行，没什么拿得出手的作品。”王青竹最后只交了一张，没想到得到老师和同学们的高度肯定，这些鼓励让她非常感动，也增强了学习的信心。

随着村民们对老年大学有了更多了解，他们的观念也悄悄发生了变化。“姥爷学起了二胡，三姨练了一手好字，村卫生室的高叔也一起来学习摄影了。”田密说。

如今，不只是老年大学，越来越多的文化元素融入了乡村建设，为农村居民提供更多实现自我价值的途径。在新疆哈密市天山公社榆树沟，通过参加哈密市文化馆开展的“下基层”刺绣培训活动，维吾尔族刺绣第二代传承人卡德尔·热合曼为村民们上课，这既让文化多了传承者，也让他“男绣郎”的身份渐渐被认可。“大家开始喜欢我的作品了。”卡德尔说。

“精神生活富裕与物质生活富裕同等重要、不可或缺。”浙江大学中国农村发展研究院、公共管理学院特聘副研究员郑淋议认为，人的需求是多层次、多样化的，农村居民在物质生活得到满足后开始追求精神生活的这一现象，很好地诠释了物质生活富裕与精神生活富裕的辩证关系。

在文化活动中实现自我价值

“当老年大学的文艺风慢慢吹到村里的时候，也许是在向我们传达一个信号，家庭和劳作不再是生活的全部。”在田密看来，农村经济条件慢慢好起来后，身边人尤其是农村妇女，有了更多精神追求。

在王青竹的印象中，即使不去上老年大学，同村的乡亲也在参与其他文化活动，例如学烹饪、练跳舞、研究电商直播等，还尝试将学到的文化知识用于增加收入。

事实上，农村精神文明建设一直是我国乡村振兴政策中的重要内容。记者梳理国家统计局数据发现，2022年全国农村居民人均可支配收入为20133元，比2012年增长了139.9%。同时，文旅部统计公报数据显示，2022年末，全国共有乡镇综合文化站33932个，相较于2021年增加了1408个。

“农村的脱贫攻坚和乡村振兴，缩小了城乡差距，使农民的收入稳步提高，也使他们有更多的精力实现精神和文化生活需求，实现自身更加自由而全面的发展。”南开大学人权研究中心主任常健认为，可以结合村民的需求和实际状况，为他们提供更多参与社会生活的机会，让他们能够感受到自我价值的实现。

一次偶然的机会，王青竹从荷叶的一处洞口下拍向天空，并给作品取名为《鸟窗》，感觉“就像从鸟的视角看到了大千世界”。在王青竹看来，这正像她在55岁通过老年大学重拾青春的人生经历。