“南极的鱼为什么不结冰？”“人类会掉进黑洞吗”“可以用氢、氧原子来合成水吗？”……近日，以“我们爱科学”为主题的2024年世界少年儿童发展论坛系列交流活动在广东举办。会场里，台上，中外科学大咖奉上一场场“知识盛宴”，将自然界的奥妙娓娓道来；台下，一张张好奇的面孔写满向往，一个个稚嫩的问题天马行空，幼小的心田从此埋下了科学的种子。

探索启未来

“在西太平洋深处，有一群美丽的发光生物，他们有时候聚在一起，绚如烟火，有时候快速散开，灿若星辰。”唐立梅是自然资源部第二海洋研究所的副研究员，也是我国首位乘“蛟龙号”潜入大洋的女科学家。开幕式上，她为各国少年儿童揭开了深海世界的一角。

面对台下亮晶晶的眼睛，她向小朋友们发出了邀约：“人类对海洋的探索只进行了5%，那里的生命奇妙而顽强，蕴藏着物种演化生生不息的秘密，我在深海等着大家！”

解密水的结构，走近国产扫描探针显微镜；回溯AI的发展历程，畅想人工智能与我们的未来……少年儿童科学公开课上，各领域的前沿观念为孩子们推开了“创新之门”。跟机器人对弈，与聪明的机械臂比拼“手速”；体验国际摩尔斯电码，了解如何用它发送航空航天信号…… “科技市集”上，企业与高校的高新技术产品给孩子们打开了“想象之窗”。

“能与这么多科学家面对面交流，我特别激动！”陈墨菡在广东实验中学越秀学校读八年级，她的愿望是成为一名天文学家。在参加论坛的过程中，她更加体会到科学的魅力和探索的乐趣，“我想像他们一样，做一个专注而不畏艰难的人，为国家的科技发展作一些贡献。”

阅读致未来

“我阅读的第一本科普书籍是《神奇校车》，主人公乘坐一辆神奇校车，探索太阳系的各大星球，从此我对太空产生了浓厚的兴趣。”在少年儿童科普阅读论坛上，来自广州市少年宫天文班的谢朗分享了他在书中与天文结缘的故事。

什么样的科普读物更适合孩子？教育领域专家学者、出版行业从业者与少年儿童代表展开了探讨。“相较于传统的百科全书，在当下的图书市场中，科学漫画书十分受孩子欢迎。”从浙江大学博士毕业后，李剑龙创立了“谢耳朵漫画工作室”，尝试把论文、教科书里的内容改编成漫画，通过更生动、更严谨的形式，向全世界的孩子介绍科学知识。

在他看来，儿童科学阅读需求分为4个层次：科学启蒙、科学教育、科技与社会教育、前沿科学教育，“要为各年龄段设计合适的读物，引领孩子理解科学技术与社会发展的关系”。

从事科学教育多年，广州市少年宫党委书记魏晓丽给出了两点建议，一是打造科普IP，推出系列读本，用独具个性的IP形象和科创衍生品，来激发孩子们连贯阅读、系统学习的兴趣。二是在作品中凸显中国科技的特色和成果，让科技报国的种子在孩子心中生根发芽。

少年问未来

“每到夏天想开空调时，我经常发现去年的电池烂在遥控器里。我和爸爸摸索着用改装后的电容代替电池，可以直接用USB接口充电。”在“我们爱科学”故事会上，来自桂林理工大学附属小学的陆羏雨分享了自己的小发明。

记者了解到，此次论坛为中外少年儿童搭建了一个交流平台，鼓励大家在讲科学、爱科学、学科学的基础上“用科学”，发挥自己的聪明才智，共同勾勒未来学校、未来城市、未来世界。

无人机、3D打印机、激光雕刻机……走进珠海横琴华发容闳学校，各种“黑科技”未来感十足，一只四处踱步的“机器狗”更是栩栩如生，吸引孩子们驻足围观。在这里，中外少年儿童共上一堂“未来城市”科技创想课。

课间，就读于该校七年级的黄睿翔分享道，学校每学期都开设“科学选修课”，自己最喜欢的是3D打印课程。而随着课程的深入，他了解到，3D打印技术将应用于飞行器零部件、汽车外壳的制作中，甚至有望打印出器官。“未来的世界真是太奇妙了，我更想好好学习这门课了。”黄睿翔说。

“未来城市”创想营活动中，中外少年儿童既登顶广州塔，远观港珠澳大桥，走进珠海太空中心，又亲身体验了无人驾驶、编程设计、VR眼镜……每一段旅程都是与未来的对话，每一次追问都是对科学的求索。终有一天，寻找答案的人，会变成书写答案的人。