一年一度的高考在即，有些考生父母的心理紧张程度，可能并不亚于考生。但是，不管是沉稳的，还是直爽的，都会或多或少地表现在言语、行为中，一定程度上给考生增加心理负担。

　　当然，说不紧张是假话，高考毕竟是孩子的第一次人生大考。正如人们所说，高考，明考学生，暗考父母。作为家长一定要想办法把这种紧张降到最低点，在暗考中考出优异成绩，帮助孩子轻装上阵。同时，一定要根据孩子的切身实际为其选择学校、制定奋斗目标。

　　正在写这篇稿子时，从网上看到一篇文章，让人心痛，感觉有必要与考生家长分享。这篇文章说的是一位“非常优秀”的女教授，其女儿从咿呀学语，到上幼儿园、小学、初中、高中，都比其他的孩子“笨”一点，但女教授就不愿承认这个现实，其理论是“我们夫妻一个是35岁时就破格晋升为教授，一个是身居高位的公务员，基因很好，孩子不可能‘笨’，只要加大压力，就一定会出人头地。”在这个荒谬的理论支撑下，女教授从小学到高中都为孩子聘请了老师辅导，孩子十几年既没有自由玩耍的时间，也没有可以自己安排的时间。

　　在这种“霸王硬上弓”的强力推动下，女儿确实考上了妈妈心中的理想名校。但是毕业后，女儿很了解自己的能力和水平，想去乡村支教。女教授听后暴跳如雷：“教授的女儿怎能当乡村老师？”于是，女教授通过各种关系把女儿安排到一家知名律师事务所。上班当天，因工作中一件小事，女儿感觉到自己确实比别人“笨”，确实不适合在这里工作，于是在下了《妈妈，我去天堂了，这里太累》的遗书之后，飞身从21楼跳下……

　　很痛心，但是谁之过？这篇文章值得所有家长沉思。

　　为此，想与考生家长聊一聊孩子的“聪明”与“笨”。过去人们都将“聪明”与“笨”作为“唯心论”来批驳，认为人出生都是一样的，将来能否有成就全靠后天努力。其实，这是不科学的，人与人之间本身就有各方面的差别，擅长的领域也各有千秋，“三分天才，七分努力”的警言不是凭空臆想出来的。马克思为什么7天就能掌握一门外语？苹果掉到无数人头上都无动于衷，为什么掉到牛顿头上就诞生了万有引力定律？为什么有的人读书看一遍就记得很清楚，有的人读十几遍也记不住……这样的例子不胜枚举，也充分说明：人类在思维能力、反应能力上本身就存在一定差异，这是不可否认的。所以，对于孩子的未来和前途，还是量体裁衣为好。