《马太福音》里面有一个观点：“凡是有的，还要给他，使他有富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去。”人们把能证实这一观点的社会现象称之为“马太效应”。

　　从一些基层部队教育管理的现状来看，也一定程度存在“马太效应”。个别带兵人习惯于将战士“拔堆分类”“吃偏食”，致使好的越来越好，落后的越落越远。正因如此，在教育管理战士时也要防止“马太效应”，既讲“漫灌”式教育，同时也强调分层次、分类型、分性格进行针对式“滴灌”。

　　规避“马太效应”，一线带兵人的工作思路和工作方法甚为重要。通常大家目光习惯盯在“先进分子”身上，对容易“讨巧”的工作趋之若鹜，而对费时费力却难“出彩”的工作有畏难情绪。在有些管理者眼中，这些“地平线下”的工作时间长、见效慢，不具备“眼球效应”，一旦干不好还可能“砸牌子”，因而往往会将这样的任务分给打助攻的同志。久而久之，光环与荣誉越发集中于少数人身上，必然伤了大多数默默无闻干工作的同志的心，影响其干事创业的热情。因此，对思想积极、工作热忱的同志，在适当激励褒奖的同时，也要拿出相当的精力关注大多数，特别对可能掉队的同志，更要以百倍精心帮助他们发现不足，寻找解决问题的方法途径，鼓足他们前进的勇气，及时帮助他们拧紧发条，校正方向。对偶尔由于某种原因出现的掉队现象，要甄别对待，讲求方式方法，切忌说风就是雨，更不能“一棍子打死”。要像雷锋同志那样，以“春天般的温暖”抚慰战友，真诚热忱地帮助后进同志提高觉悟，强化素质。

　　古人讲：“精诚所至，金石为开。”真诚是打开心锁的密匙，一线带兵人每天与战士们摸爬滚打在一起，只要时时保持一份爱兵如子的情怀，就一定能带出一支响当当的队伍。