近日，笔者在下乡调研中发现，在“两学一做”学习教育中，存在一些“怪现象”。一是光说不练，个别单位通过横幅、标语、展板大肆进行宣传，相关负责人说起来头头是道，可是自己却出现不按时交纳党费，不遵守纪律等现象；另一种是光练不说，既无相关活动，也无台账资料，却声称已经在工作中贯彻落实。开展“两学一做”学习教育，既要防止光说不练，又要避免光练不说，要切实做到“说练合一”。

　　要防止光说不练的形式主义。有些人善于“纸上谈兵”，等到付诸实际行动，真正去做的时候却发现“没那么简单”。“两学一做”的最终目的是为了培养合格党员。合格靠什么检验？只有把所学所思内化于心，外化于行，时刻不忘党员身份，坚定党的理想信念，行为操守合乎规范，才对得起“合格”二字。那种把主要精力用在嘴上而非手上、腿上的党员，善于装样子贴门面的党员，应是不合格的。

　　要避免光练不说的故步自封。关起门来搞“两学一做”，容易成为“闭门造车”。“两学一做”学习教育从中央到地方，目标一致、步伐统一，但是在实施过程中却要因地制宜、各显神通。在这个过程中，有好的经验和做法要敢于推广，善于分享，拿出来“晒一晒”。在相互交流学习过程中，让先进的有独创性的举措得到推广，对落后的不合时宜的方案进行淘汰。如此这般，才能使党员自觉对标，在学深学透中央精神和思想理论的同时，找到身边的典型，明确追赶的目标。

　　古人云，知行合一，止于至善。意思是说认知和实践同等重要，不可偏废任何一方。“两学一做”学习教育既要敢于动口，又要善于动手，要协同处理好两者之间的关系。只有这样，把党章、党规和系列讲话深学悟透，把党员身份亮出来，苦干实干拼命干，我们才能做一名合格党员。