采访者：您在党校工作和生活了那么多年，肯定经历过许多刻骨铭心的经历和往事，您印象最深刻的有哪些？

　　李兴山：来党校这么多年，要问我深刻的经历，刻骨铭心的不多，记忆犹新的事情倒是有几件。

　　比如，第一次走上党校课堂。那是中青年干部培训班的课，内容是现代管理理论。这次课之所以至今记忆犹新，不仅是因为我第一次走上中央党校主体班的课堂，而且管理课是中央党校新设的一门课，能否一炮打响、站稳脚跟，这次课也至关重要。为了讲好这次课，我进行了精心准备，参阅了十几本国外管理名著及其他材料，作了十多万字的读书笔记，最后形成了近两万字的讲稿，然后反复熟悉，反复琢磨，并且还作了录音，反复地自听自改。由于管理科学在国内是改革开放以后兴起的一门新学科，还没有形成比较完整的学科体系和成熟的理论体系，大家还都在不断地探索和研究。我把中外管理理论的产生发展，总结和归纳出了“四个阶段”“两条主线”“三次革命”“五个演变过程”“十多个主要学派”的概况和脉络。学员们听了既感到简要清晰，又觉得新鲜有用。更没有想到，当时分管教学的苏星副校长听了这次课。他事先没有打招呼，一直坐在后排听，我也没有发现。他对这次课还比较满意，给予了充分肯定。

　　再比如，我在经济学教研部工作的9年经历。1995年6月我被任命为经济学部主任。在经济学部工作的9年，我主要抓了三件事。

　　一是抓部风建设。我在经济学部工作，始终坚持这样一个信条，就是凡是要求别人做到的，自己要首先做到；凡是涉及荣誉、待遇等争名争利的事，一律不伸手。可以说，我在经济学部工作不但是以“身”作则，而且是以“心”作则。

　　二是深化教学改革，不断提高教学质量。第一，解决讲课念讲稿的问题。讲课念讲稿，看起来是一个简单的问题，其实背后却有复杂的原因。有的可能是备课不认真，对所讲的内容研究不够、熟悉不够、融汇贯通不够；有的可能是讲课怯场，当着众人的面怕讲错话，等等。由此可见，讲课念稿，是既可以综合反映一个教师的讲课态度问题，也可以反映他们的心理素质、知识水平、经验能力问题等。因此，从解决这一问题入手，要求教员讲课不念讲稿，实际就是要求他们提高讲课的综合素质。这些素质提高了，教学质量也就提高了。第二，解决课件上课堂问题。2000年，已经进入21世纪，电脑已广泛运用了，全校讲课写板书基本上还是靠黑板。经研究，我们作了一个规定：从新学期开始，凡是55岁以下的教员，讲课必须要用课件。之所以规定55岁以下，是因为我当时刚好近55岁。就这样，经济学部成了全校第一个课件集体上课堂的单位。第三，实行竞争上岗。为了促进教学质量的提高，我们决定在全部教学中引进竞争机制，即实行竞争上岗。

　　通过以上改革，全教研部的教学质量得到了全面提高。在之后的全校教学质量评比中，多次排名第一，始终走在前列。在这样的环境中，一批批年轻教员也经受了严格的锻炼和考验，得到了不断的进步和成长。

　　三是大兴调查研究之风，夯实科研基础。回顾我在经济学部工作的9年，对调查研究是非常重视的，也曾亲自组织过多次较大型的调查研究，其中成果比较明显、在社会上产生较大影响的有以下三次。

　　第一次是1999年的山东国企改革的调研。当时我们在山东省委、省政府的支持和安排下，走了全省的9个地市、9个县区、30多个企业，最后形成了《走向社会主义市场经济的国有企业改革之路》的调研报告。报告全面总结了山东省国有企业改革的经验和具体做法，并对进一步深化企业改革提出了许多有价值的建议。山东省委专门召开常委扩大会，听取了我们的调研汇报，对调研报告给予了很高评价。之后，该报告又上报中央，成为党的十五届四中全会《关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》起草的重要参考材料。

　　第二次是2001年的浙江省民营经济调研。我们先后走了杭嘉湖和温台等地区，深入到几十家民营企业，与当时全省一些著名企业家座谈，最后形成了题为《社会主义市场经济的成功实践》的调研报告。报告对浙江民营经济发展的性质、特点、原因、运行机制及重大意义等，进行了全新的分析和阐述，提出浙江的民营经济实质上是民本经济等重大论断。浙江调研及其所形成的调研报告，得到了浙江省委、省政府的充分肯定和认可。更为重要的是，浙江经济调研丰富了我们在经济学研究和教学中的内容，我们进而编写了《社会主义市场经济的理论与实践》的教材，至今还在应用。

　　第三次是2005至2006年的江西省集体林权制度改革的调研。当时集体林权制度改革刚刚在福建、江西等5个省开展试点不久，我们应邀到江西省进行了调研。调研中，我们深入到林区县、乡、村并走访农户，对林改的详细情况进行了解，最后写出了题为《我国农村改革的又一重大突破》的调研报告。2006年6月，这一调研报告以《中共中央党校研究报告》的形式报送党中央。中央领导很重视，并将这一报告批转到国家林业局。2008年6月8日，中央正式下发了《关于全面推进集体林权制度改革的意见》，于是这一改革便在全国迅速展开。可以说，这次调研的最大收获，就是事先在没有任何授意的情况下，主动积极地为全国集体林权制度改革的开展起到了摇旗呐喊的作用。