开展“两学一做”学习教育基础在学，关键在做。如何做合格党员，关键是我们每个党员干部都要自觉破除 “五不为”，即在思想和工作中或多或少、若隐若现存在的不想为、不能为、不作为、不敢为、不善为的想法和行为。

　　一、强化党性修养，根除“不想为”。不想为的表现就是精神懈怠、动力不足，干事没激情、工作标准低，事不关己高高挂起，存在多一事不如少一事的思想。有的推一推动一动，不推不动，甚至推了也不动；有的混天度日，消极怠工，不思进取，对工作不负责任，满足于过得去、一般化；有的见问题就躲，见责任就推，形成“中梗阻”等。党员干部只有把“想为”当作一种追求、一种乐趣、一种境界，踏踏实实干事，才能体现对党、对人民事业高度负责的精神，才能做到不负党心、不违民心、不愧良心，才能形成生机勃勃的崭新工作局面。根除“不想为”，就要加强党性修养，牢固树立正确的世界观权力观事业观，真正搞清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，这样才能尽心尽力、尽职尽能多做事、做好事、做成事。

　　二、强化能力提升，剪除“不能为”。不能为表现为党员干部履职能力“退化”。有的党员干部缺乏看齐意识，平时不读书、不学习，不研究政策，对上级部署一知半解；有的学习蜻蜓点水，浅尝辄止，对工作底数不清、情况不明，面对新形势新常态无所适从，出现本领恐慌；有的缺乏政治意识、大局意识，眼睛只盯着自己的一亩三分地，对本单位部署的工作合意就执行、不合意就变通等。剪除“不能为”现象，要首先抓好学习，通过不断学习增强工作的科学性、预见性、主动性，避免工作陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。要强化能力提升，把学习与实践相结合，持之以恒，重积细流以成江海，积跬步以至千里。要坚持理论联系实际，强化实践，注重总结失败的教训与成功的经验，在实践中经受锻炼，在历练中总结提升。

　　三、强化跟踪问责，铲除“不作为”。不作为的突出表现是安于现状，看摊子、守位子，推着干、看着干，工作热情减弱，进取意识淡化。有的“平平安安占位子、舒舒服服领票子、庸庸碌碌混日子”；有的习惯于在办公室听汇报、看材料，研究具体工作和问题少；特别是一些年龄较大的党员干部觉得船到码头车到站，办法不多、思路不宽，有的甚至束手无策，还对别人工作指指点点、说三道四。铲除“不作为”现象重在跟踪问责，对虽干事但不干净的要处理，对虽干净但不干事的也要问责。要树立正确导向，着力引导干部行有所循、行有所止。要全面落实习近平总书记提出的新时期好干部标准，突出选用党性强、敢担当、有本事、有实绩的干部，引导干部崇尚实干。

　　四、强化担当精神，破除“不敢为”。不敢为主要表现为不敢担当、怕担风险，有的遇到难题绕着走，碰到问题往后拖，稍微担当就能办成的事也不干；有的不敢较真碰硬，本该管好的事情没有管好；有的习惯于当太平官，做老好人，失之于宽，失之于软，导致“门好进、脸好看、话好听、事不办”的新衙门作风滋生蔓延。习近平总书记在与中央党校县委书记研修班学员座谈时强调，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。破除“不敢为”现象，要强化担当作为，把责任放在心上，挑在肩上，日夜谋之，全力行之。要建立健全能者上、平者让、庸者下的体制机制，及时提拔重用那些在工作上敢于担当、敢于负责、能干成事的干部，树立“有为才有位，有位就要有为”的用人导向。同时，建立健全容错纠错机制，保护那些作风正派、锐意进取的干部。

　　五、强化制度创新，消除“不善为”。不善为不同于主观上“不想为”。很多党员干部有做好工作的真诚愿望，但在新形势下，仍习惯沿用老思路老套路工作。虽然做了大量工作，把自己搞得很辛苦，但由于不对路子，往往陷于蛮干盲干，最后事与愿违。解决“不善为”现象，关键在于制度创新。一些党员干部“不善为”正是因为忽视了党长期以来积累的工作方法和政治规矩，需要重新“回炉”，重温著作、重学讲话，对照改进工作方法。面对新问题，只有坚持创新、敢于创新、善于创新才能增强领导和决策中的科学性和预见性，从而赢得主动、赢得优势、赢得未来。要建立长效机制、竞争机制、监督机制，完善选拔制度，大胆使用能为、想为、敢为的优秀党员干部。（作者单位：合肥政务文化新区开发投资有限公司）