当前，全国各地都在如火如荼地开展“两学一做”学习教育，其目的是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持和发展党员的先进性和纯洁性。“两学一做”学习教育，是党中央从党和国家事业新发展对党员提出的新要求出发，贯彻落实全面从严治党战略，面向全体党员深化党内教育的重要实践，是实现党内教育全面化和常态化的重要举措。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，以学促做，知行合一。作为一名工科党员，应正确认识学习教育工作与中心业务工作的关系，对各项工作的开展有着非常重要的指导意义。笔者认为，各项工作好比行进的列车，应以“两学一做”为“主动轮”，“牵引”中心工作向前进。

　　一、 以“两学一做”为“主动轮”，“牵引”中心工作向前进，首先强调“主动轮”的主动作用。党的好干部、人民的好公仆焦裕禄同志说过一句话：干劲不足查思想，思想不通的时候就要抓紧读毛主席的书。在新的历史条件下，焦裕禄同志的话有了更多的内涵，那就是干劲不足查思想，思想不通的时候不仅要抓紧读毛主席的书，还要学习党章党规和习近平总书记的系列讲话。这充分体现了开展“两学一做”学习教育对其他各项工作的主动作用。干劲不足，就需要学习“两学一做”的相关内容，特别是对党章党规，要原原本本地学、深入学、真正学。重温入党宣誓，再对照自己的工作，是否做到不忘初心，是否不忘对党和人民的承诺。只有思想问题解决了，其他各项工作的问题就会迎刃而解。马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；错误的意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。中国共产党党章党规、习近平总书记系列讲话，是已经实践检验了的正确的行为准则和思想理论体系，广大党员同志要认真学习，充分发挥“两学一做”的“主动轮”作用，才能促进各项工作向前发展。

　　二、以“两学一做”为“主动轮”，“牵引”中心工作向前进，其次强调“两学一做”“牵引”的方向性和前置作用。社会主义的列车轰隆前行，车头理所当然是非常重要的，它是后边所有车厢的方向，车厢承载的货物再多，车头方向错了，难以达到既定目的地。社会主义现代化建设正需要以“两学一做”为“主动轮”的车头，各项工作才能沿着火车头的轨道顺利平稳前行。思想意识方向正确了，中心工作固然沿着正确方向顺利开展。如果思想意识模糊了，中心工作不可避免地找不到方向，甚至是迷失方向，主要表现为“不善为”“不愿为”“乱作为”“懒政散政”等。“两学一做”的“主动轮”作用，还应表现为前置作用，即“两学一做”应该放在各项工作的首位，“牵引”而非“推动”各项工作。一些同志认为，中心工作太忙了、党员分布分散等，没有时间开展学习教育工作，这恰恰反映了这部分同志没有理清先后所致，把学习教育工作看成了非必要的工作，这是非常危险的思想。中心工作越繁重，越要更加注意加强学习教育，从中获取解决问题的办法和思路，补充精神之“钙”，才能更有效地解决实际问题。中心业务工作越繁重就应越重视思想上的学习，补充能量。一些党员同志就是忽略了思想上的学习，进而找不到很好的工作方法，终日忙忙碌碌，接着找借口不学习，由此陷入了恶性循环。党章党规和习总书记的系列讲话，就是当前及今后我们党员的精神之“钙”，应举一反三地学习。

　　三、以“两学一做”为“主动轮”，“牵引”中心工作向前进，最后强调中心工作的重心作用。实干兴邦，说明了我们要切实发展经济建设，实干、干实，才能使国家兴旺发达。社会主义现代化建设除了精神文明建设，还包含物质文明建设。物质文明建设就是我们各业务部门的各项中心工作。“两学一做”学习教育，要紧紧围绕中心工作开展，“牵引”中心工作不断前进。“两学一做”学习教育属于精神文明的范畴，而中心工作正是属于物质文明的范畴，两者互相作用，共同发展，才能朝着正确的方向。要以中心工作的成果来检验“两学一做”学习教育的成效，充实和丰富“两学一做”的内涵。以经济建设为中心是我们当前各项工作的重心，没有了中心工作的支撑，“两学一做”就会成了空谈，苍白无力。所以，“两学一做”学习教育要以中心工作为重心，要服务和引导中心工作。（作者单位：南宁市水利局）