提高大学生的就业能力、创业能力和创新能力，需要建设好教学实践基地。但是，目前高等学校中校内外实践基地存在很多亟待解决的问题：一是与学校实践教学的实际需求相比，教学实践基地数量仍显不足，建设质量、层次不够高；二是企业参与基地建设的积极性不高；三是部分教师对实践工作重视不够；四是高校实习经费投入不足，实习效果难以保证。

　　出现上述问题的原因主要有：一是在政府现行政策中缺乏企事业单位接收高校学生实践的优惠政策，企事业单位与高校合作的积极性不高；二是一些企业为保证正常的生产经营，不愿意接受学生来企业实践；三是学校在使用校外实践基地时，无法回馈对方，没有形成互惠机制；四是由于学校招生规模不断扩大，学生的数量也给学校的教学经费分配带来了不小压力，实习投入经费不足。

　　针对上述问题，高等学校应主要采取以下举措：一是加大对实践基地建设的投入。特别是高校要进一步加大对工科专业实践基地的投入，在扩大校外实践基地建设规模的同时，制定合理的经费使用办法，使有限的资金发挥更大的效益。同时，学校也积极争取社会、政府、企业的大力支持，调动各种社会资源，多方共同努力来保障学生校外实践教学；二是要加强校内本科实践基地建设，提供更多满足学生需要的实践场所，缓解校外实践基地不能充分满足实践教学需要的现状。采取学校“搭台”、企业“唱戏”等方式，提高企业产学研结合建设基地的积极性，多种形式引进知名企业，共建校内实践基地。为确保基地建设质量，在具体操作中，坚持与大企业实现稳定合作，与小企业采用灵活多样的合作形式。同时建立实践基地建设考核制度，对挂牌实践基地进行适时量化考评，敦促学院重视实践基地建设工作；三是加强校企合作，构建校企之间互惠共赢的机制。随着经济结构调整，许多企业也面临人才匮乏、研发能力不足等困难。学校要充分发挥自身优势，通过帮助合作企业进行产品研发、成果转化，提供技术支持，为企业进行员工培训，向合作企业优先推荐优秀毕业生，特别是在人才培养等方面深度合作，形成校企双赢的良好局面，促进校企的长期合作，建立稳定的产、学、研基地；四是充分利用实践基地企业的人员优势，建设一支相对稳定的校外实习教师指导队伍。从企事业单位聘请一批有经验的管理者、领导者、业务骨干和精英担任学生实习指导老师，同时学校将不断完善实践基地兼职教师管理制度，进而提高企业参与学校实践教学的积极性；五是建立实践指导教师培训与考核机制，加快“双师型”专业教师队伍建设速度。一方面，教师利用指导实践的机会深入在企业建立的基地，与企业的技术专家接触交流，参与企业的设计、施工、维修和管理任务；另一方面，将教师送到企业培训一段时间，让教师对企业的各方面进行深入了解，从而把握企业的整体状况，以促进教师队伍实践教学水平和实际动手能力的提高。

　　可见，实践基地是学生进行创新实践活动的重要场所，是学生走向社会、了解社会、服务社会的桥梁；是实现产学研结合，培养全面发展的高素质人才的重要途径；对促进学生综合素质的提高、促进学生就业择业创业，激发学生探索未知领域的兴趣，提高学生的创新意识、团队协作精神、自主学习能力、实践动手能力等发挥着重要作用。