习主席在两年前召开的古田全军政工会上强调，要“着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。”全军官兵学习践行习主席这一重要论述，自觉固基强魂、磨砺成才、凝神聚气，整体素质得到了全面跃升。培养“四有”新一代革命军人是一个战略性的工程，必须在续写“下篇文章”、推进改革强军进程中长期发力，为实现强军目标提供人才支撑。

　　培养“四有”新一代革命军人重要论述彰显出强大实践价值

　　检验理论和真理的标准，根本在于实践。两年来，全军上下深悟习主席关于培养“四有”新一代革命军人决策指示的战略意图和深邃意蕴，自觉把培养工作放在实现强军目标大视野下来审视，放在思想政治工作和战备训练中来落实，产生了丰硕的实践成果。

　　理想信念更加坚定。理想信念是“四有”新一代革命军人的政治灵魂，是战胜一切困难、经受各种考验的强大精神支柱。着眼补足官兵精神之“钙”，部队把深化理论武装作为首要环节并贯穿始终，以《习近平关于培养“四有”新一代革命军人重要论述摘编》等为基本教材，部署和落实“学习践行强军目标，做新一代革命军人”主题教育等活动，引导官兵在争做“四有”新一代革命军人过程中，首先坚定理想信念、打牢思想根基，保证在大是大非面前头脑清醒、在政治风浪考验面前立场坚定、在各种诱惑面前不为所动，体现出新形势下纯洁灵魂的巨大力量。

　　强军力量凝聚倍增。“四有”新一代革命军人作为一个目标，发挥出凝聚军心士气的价值功能。军队各种媒体普遍开设争做“四有”新一代革命军人专题专栏，加强理论阐释、舆论引导，宣扬先进典型，反映部队鲜活做法。部队以“新一代革命军人样子”大讨论为重要抓手，引导官兵在深入学习中增进理解，在互动交流中凝聚共识。干部战士自觉将个人的梦想融入实现中国梦强军梦的伟大实践，将个人成长成才的小目标融入做“四有”新一代革命军人的大目标，凝聚起共同为实现强军目标而奋斗的磅礴力量。

　　精武典型大量涌现。部队训练演练、完成重大任务是检验培养“四有”新一代革命军人成效的试金石。各级激励官兵在强军实践中提高素质，锤炼战斗精神，在爱军精武活动中涌现出一大批先进单位和个人。372潜艇英雄群体、兵棋专家张国春、为中国航母事业而献身的张超等英雄模范事迹感动千千万万官兵。新一代革命军人能打仗的样子迅速立起来。

　　部队风气更加纯洁。“四有”新一代革命军人标准要求，树起了官兵衡量能力素质的标尺。党员干部把培养“四有”新一代革命军人与转作风、正风气紧密结合起来，在正视和解决问题中受警醒、受触动，坚决反对当“两面人”的假样子、以权谋私的歪样子、固步自封的旧样子、畏难避事的虚样子、居高临下的官样子。下大力纠治个别基层单位发生在士兵身边的不正之风，引导干部骨干以清爽干净的形象管好部队带好兵，形成了风清气正的良好生态。

　　深化培养“四有”新一代革命军人始终是强军兴军的必然要求

　　强军兴军，要在得人。当前，国内外意识形态领域斗争尖锐复杂，国防和军队改革正在向纵深推进，军事斗争准备任务艰巨而繁重，提高打赢信息化条件下联合作战能力更加紧迫，有效应对这些挑战，需要深化“四有”新一代革命军人的培养。

　　进一步打赢意识形态领域斗争主动仗的需要。敌对势力与我意识形态博弈的一个重要目的是对我军“拔根去魂”，动摇我军官兵的精神支柱。从现实情况看，“颜色革命”暗流涌动，各种错误思潮影响着人们观念，对官兵理想信念带来冲击，很容易导致信仰缺失、思想迷茫、革命意志衰退。这就需要深化培养“四有”新一代革命军人，牢固确立马克思主义在意识形态领域的“一元化”领导地位，把官兵的精神支柱夯实，使广大官兵成为绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的国家领土和主权的捍卫者。

　　建设与联合作战相适应的联合文化的需要。培养“四有”新一代革命军人的过程也是建设先进军事文化的过程，与当前我军正加紧推进的联合文化建设相辅相成。联合文化是军事人才在实践中关于联合作战的价值取向、思维方法、知识体系、道德规范和心理意识等形成的观念形态和行为方式，是滋养和提升联合作战能力的重要软实力。发展联合文化需要同深化培养“四有”新一代革命军人统一起来进行，迫切需要突破一些官兵联合作战意识“弱”、知识“缺”、经验“少”、素质“低”等瓶颈问题，着力优化知识结构，形成自觉地想联合、谋联合、为联合的文化氛围和行为习惯。

　　培养信息化战争优秀军事人才的需要。培养“四有”新一代革命军人的一个重要指向就是锻造能打仗、打胜仗的优秀军事人才。以信息技术为主要标志的新军事革命深入发展，高素质新型军事人才成为打赢信息化战争的决定性因素。当前，从根本上解决我军“两个不够”“两个不足”的问题，关键是要以深化培养“四有”新一代革命军人为牵引，遵循军事人才成长规律、瞄准各类岗位需求，依托军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系，培养出一大批能够担当强军重任的新一代革命军人。

　　圆满完成改革攻坚任务的需要。深化国防和军队改革是一场整体性、革命性变革，推进力度之大、触动利益之深、影响范围之广前所未有。涉及单位撤降并改、人员进退去留等利益问题，不可避免地会带来一定的思想波动。全面推进和落实改革举措，需要把对人的培养、做人的工作贯穿于改革的各个环节，引导官兵自觉担当使命、进入角色，始终保持顽强作风、攻坚意志、行动自觉，不折不扣地贯彻落实党中央、中央军委和习主席的改革决策部署。

　　把深化培养“四有”新一代革命军人贯彻落实到强军备战全方位全过程

　　培养“四有”新一代革命军人任重道远，需要我们以改革创新的精神，主动发起一场育人上的思想革命，推进育人与强军的深度融合，实现培养“四有”新一代革命军人的制度化规范化常态化。

　　进一步更新培养“四有”新一代革命军人的思想理念。培养“四有”新一代革命军人具有鲜明的时代特色，要与国家和军队的发展进程同步，与军队履行的职能使命任务相适应，要求我们勇于破除既成的思维定势，树立创新培养理念，解放思想、与时俱进，结合当今时代军事技术和网络信息技术发展，创新培养路径，改进培养方法，形成有利于新一代革命军人成长成才的思想自觉。树立按需培养理念，在实行全员培养、全面提升官兵能力素质的基础上，着力培养打赢信息化战争需要、深谙联合作战的指挥人才群体，精通军事谋略的参谋人才群体，掌握新型装备的战斗人才群体，善于创新攻坚的科技人才群体，专业技能精湛的保障人才群体。树立融合培养理念，在依托部队培养的基础上，把部队、社会、家庭培养有机结合起来，充分利用国内国外、网上网下教育资源，形成全方位、宽领域、军民融合的人才培育格局。

　　进一步把培养“四有”新一代革命军人融入强军实践。一方面注重在岗位履责中培养。岗位是育才的主阵地，新形势下培养“四有”新一代革命军人，必须教育引导官兵，以岗位为舞台，在干好本职工作中增长本领。另一方面注重在实战化军事训练和完成重大任务中磨砺。要根据人才建设特点规律，明确各类人才交流代职、参与实战化军事训练和完成重大任务等实践锻炼的时间、方式和要求，引导官兵以正确姿态投身实战化军事训练，主动在近似实战环境中精武强能、砺胆提气，在完成重大任务中经风雨、受历练，在难局险局中摔打磨练、砥砺素质。

　　进一步健全培养“四有”新一代革命军人的长效机制。一是长期规划机制。搞好总体谋划设计，把培养“四有”新一代革命军人作为一项重大工程，分解成几个具有可操作性抓手的专项工程，明确责任主体、任务划分、建设重点、时间节点、落实措施、评估奖惩等具体的要求。二是进度控制机制。按照培养“总施工图”和“分施工图”，实行育人过程全程跟踪和精确管理，对育人各个阶段的工作指标、工作程序、持续时间及其相互衔接进行实时动态有效管控。三是评估验收机制。制订对培养过程实施质量检测、评估、验收的办法，重点评估解决育人过程中存在的突出矛盾问题，确保培养工作的各项制度机制落实。

　　（作者单位：武警广西总队）