孙瑜是一名临床工作15年的护师，也是主管神经内科带教近10年的老师。　李娜娜　摄

　　中新网太原9月11日电 (范丽芳李娜娜)2019年9月10日是中国第35个教师节。在医院，许多医护人员也同时担任“教师”的角色。山西省晋城市人民医院的孙瑜便是其中之一，她手机里最多的，是学生群。

　　孙瑜是一名临床工作15年的护师，也是主管神经内科带教近10年的老师。在病人口中，她是“扎针一点不疼”“永远心平气和”“每天在病房唠唠叨叨”的护师，在学生眼中，她还是一名认真负责、治学严谨的护理老师。

　　在病人口中，她是“扎针一点不疼”“永远心平气和”“每天在病房唠唠叨叨”的护师。　李娜娜 摄

　　据了解，该科每年接受的实习生有80到100人，而学生满意度测评也一直在96%以上。

　　“要为学生们讲课，首先得自己多学习。”孙瑜说：“古人言‘教不严师之惰’，我理解的严不只是管理的不严，而且是治学不严谨。临床带教其实对老师的要求特别高，不仅要有扎实的理论知识、娴熟的操作技术、不断更新知识的能力，还要有耐心和师德。所有的东西都要自己先确定才可以教给学生，对我们来说可能会带很多学生，但对学生来说，可能在临床实习的一年只会碰到几个老师。我们现在教给学生们的知识和习惯，将会影响他们一辈子的护理工作。”

　　“每天白天上班带教，晚上回家陪孩子写作业时，我也在做自己的作业，比如整理学生的问题、查阅文献来回答，还需要想明天的带教重点、需要教会的操作等等，所有的教学都需要一步步有计划地进行。”孙瑜说。

　　在学生眼中，她是一名认真负责、治学严谨的护理老师。　李娜娜 摄

　　谈及临床带教经历，孙瑜回忆，每年都有将近10组同学实习，每到一组，她就会建一个小群，现在她手机里最多的就是实习生群。即使离开医院，学生依然会和她保持联系，“有趣的是，除了科研、临床病症，有的同学在感情上有问题都会咨询我”。

　　如今，实习生带教已成为孙瑜工作的一部分，医教协同也正在成为医疗行业的常态。