北京师范大学辅导员任雅才

　　北京师范大学辅导员任雅才：“私人定制”倾听学生成长悄悄话

　　“全面覆盖，各有侧重”是任雅才多年来总结出的工作原则，她将个体深度辅导与团体专题辅导相结合，给予学生“私人定制”般的成长规划建议，形成15万多字的手记材料。

　　在本科生入学教育中，她通过主题班会和户外素质拓展，指导学生进行自我认知和自我探索；在新生报到当晚，她指导学生撰写《写给四年后的自己》，鼓励学生在成长的新起点思考怎样才能成为四年后理想的自己；为保持生涯规划的延续性，她与学生约定每学期写“悄悄话”，帮助学生解决成长过程中遇到的阶段性问题。班里一名男生从小向往绿色军营，却因父母反对而犹豫不决，在与任雅才反复沟通后最终下定决心将献身国防的志愿付诸实践，成为学校当年参军入伍的三名学生之一。

　　在她带的研究生班里，她将班级建设前置到学生录取之时，比入学提前三个月组建班级联络群，开展班徽、班旗、班级口号、公众号等文化建设，指导学生梳理自传、撰写规划。她组织两年制专业硕士召开“如何制作简历”主题班会，为三年制学术硕士剖析如何进行职业生涯规划。班上有名女生对学前教育有畏难心理，听到小孩哭闹就手足无措，运用生涯规划的理论和方法帮她认清自身优势、重拾专业自信，并顺利签约心仪已久的幼儿园。

　　任雅才用点滴行动诠释着“四有”好老师的内涵，用爱联结辅导员的育人梦和学生的成才梦，做到了青年学生的知心人。

　　同济大学辅导员李睿

　　同济大学辅导员李睿：为青年学子描绘奋斗底色

　　17年的工作经历，让李睿慢慢地从“青椒”成了“资深”，成了学生和同事口中所说有他在就很安心的“睿哥”。

　　辅导员，一年365天手机不关机，这份工作着实辛苦，但他却常说自己幸福。做老师的，把学生的大事小情记在心上，把学生的点滴小事汇成幸福，10年、20年、30年……这种平凡的坚守，不容易；送走一届届毕业生，看着他们志在四方、捷报频传，这种静待花开、桃李天下的感受很幸福。

　　强化学生的奋斗精神和社会责任感，一直是他工作的重点。他积极整合资源，以“课程思政”为导向，推动实践育人平台建设，引领师生对接国家战略、服务社会发展、涵养社会责任，培育和践行社会主义核心价值观。

　　同济的实干精神，“把论文写在大地上”的传统，鼓舞他带领学生开展社会实践。他的足迹从云南到黑龙江，从福建到新疆，七万多里路，近三个“长征”的距离。

　　百年校庆前，组织学生记者176人次分赴47座城市采访了409位校友，助力编撰了《同济大学建筑与城市规划学院杰出校友第一辑》，线上线下的校友风采展示激励着师生，引领着对社会责任的认知，对社会生活的关切。为让信仰在教师心中扎根，在学生心中开花结果，他积极投身理论宣讲，推进工作实务，凝练品牌项目，提升育人实效。

　　17年来，李睿秉持着“同心砥砺，陪伴学生成长”的理念，激励自己潜心做好铸魂育人的工作，助力学生成长，陪伴他们追逐梦想。