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陕西启动职业教育服务乡村振兴战略三年行动计划
行动计划以产教融合为原则,以“四计划、一工程”为抓手,力争经过3年努力,形成职业教育服务“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的全链条,实现职业教育与乡村振兴同频互动、高质量发展。
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就业教学无缝对接
8月2日,山东水利技师学院智能制造系电工高级工一体化教学课上,教师正在指导学生进行机床控制线路安装与调试技能训练。据悉,该院以就业为导向,大力推进“校企双制、工学一体”教学,校企共育技能人才,实现学生凭高技能、真本事就业。
新华社银川8月4日电(记者谢建雯)随着六盘山进入雨季,大山里的小朋友们也迎来了暑假,山脚下,宁夏固原市泾源县兴盛乡新旗村的“七彩课堂”又到了人气最旺时。
上午九点半左右,11岁的于谦已牵着9岁的妹妹坐进了“教室”,室外飘着绵绵细雨,室内响起琅琅书声。“我家离广场不远,这里娃娃多,我们一起学习、打球、玩游戏,过得可开心了。”他一脸兴奋地说。
“教室”前方的临时讲台上,19岁的大一学生于雪珍正在教简单的英语礼貌用语,于谦兄妹俩和几十个小伙伴坐姿端正,大声跟读。即将升学的于谦学得格外认真,不时低下头做笔记。
“我爸妈在外面干活很累,我要好好学习,长大了好好孝顺他们。”于谦有些害羞地说,“老师讲的我之前没学过,但能听懂。”
在包括泾源县在内的宁夏西海固地区,年轻父母大多外出务工,不少农村娃成为留守儿童。而近年来,尽管城乡教育差距在逐步缩小,但农村辅导班、兴趣班少,尤其在寒暑假教育资源仍较为薄弱。
为解决农村父母的后顾之忧,同时丰富农村娃的假期生活,泾源县一方面试点打造“四点半课堂”“七彩假期”,一方面邀请返乡大学生、本地教师、大学生支教团等社会力量进行志愿服务。
据泾源县团委副书记伍月介绍,去年暑假,全县共招募近百名志愿者,在7个乡镇、3个社区开展“七彩假期”活动,惠及1200多名农村留守儿童和进城务工农民工子女。
“娃娃是农村贫困家庭的希望,我们的初衷是扶贫先扶智,集中资源关爱留守儿童,同时为返乡大学生等群体搭建反哺家乡的平台,鼓励他们参与到脱贫攻坚和乡村振兴中来。”伍月说。
而这正是主修英语教育的于雪珍暑假返乡后,报名到村部当志愿者的主要原因。“村里娃英语学习起步晚,容易跟不上、自卑,我想早早给他们打个基础。这对我自己也是种锻炼。”于雪珍说,“这几天看他们这么认真,我毕业后更想做一名英语老师了。”
新旗村的“七彩课堂”其实由“四点半课堂”演变而来,课堂负责人于彩红说,暑期“七彩课堂”已经办了两年,是村里娃课后的知识学堂和游戏乐园。最多时,“教室”里要坐80多个孩子,三到六年级的学生居多。
伍月说,考虑到孩子的成长规律,学习并非“七彩课堂”的全部。以新旗村“七彩课堂”为例,教室里靠墙摆放的大书柜中,摆满了各种各样的图书,墙上的小木格里,陈列着孩子们的绘画、叠纸等作品。近两年,还有不少音体美专业的大学生“进村”,带孩子们打篮球、做游戏、演话剧、大合唱……
“打篮球可以让我长得更高,打乒乓球可以锻炼我的手速。我每次和同班同学一起练,特别有意思。”提到喜欢的运动,平时内向的于谦话多了起来。
于谦的变化正是伍月希望看到的。“农村娃娃不自信,也不愿去展示自己,我们就是要提供舞台让他们争取机会,向上向善去成长。孩子反过来也能影响父母,激发家庭的内生动力,让生活变得更好。”她说。
行动计划以产教融合为原则,以“四计划、一工程”为抓手,力争经过3年努力,形成职业教育服务“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的全链条,实现职业教育与乡村振兴同频互动、高质量发展。
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