徐明，长春大学特殊教育学院视障资源中心从事视障教育资源研究的高级实验师。两岁时因麻疹引发高烧，导致双目视力微弱，虽然她生活在模糊的世界里，却有着一颗无比明亮的心，作为从事特殊教育的教师，她身残志坚，用自己的爱心为学生们指引前进的方向，用自己的智慧服务视障教育工作。

长春大学徐明（左）

　　1998年，徐明考入长春大学，毕业后留校任教。2004年，长春大学成立国家级视障资源中心，徐明成为了中心一名从事视障教育资源研究的高级实验师。作为一名视障人士，她深知书籍对于视障群体的重要意义，但盲文书籍翻译难度大、成本高，书籍有限，无法满足学生学习的需求。她一方面克服困难为学生翻译盲文资料，另一方面利用工作之余深入研究盲文的表意特点、盲人摸读的规律和面临的困难等问题。经过无数个通宵达旦的夜晚，她将研究成果与实践有机结合，解决了盲文图形、表格、声调标注及不同学科内容盲文翻译的难点等一系列问题。几年来，她为视障大学生制作无障碍盲文教材近百册，完成了我省教育科学项目研究报告《盲文书籍翻译制作研究》，被全国多所盲校借鉴，保障了融合教育这种先进的残障人教育模式在我国高等教育中的实施，填补了多项空白。

　　听觉阅读是视障群体阅读的主要通道之一，徐明通过深入研究盲人的听读规律特点，组织设计了盲用无障碍光盘盒，光盘盒实现了不同原因、年龄致盲的视障群体可无障碍使用，这一设计获得了国家专利并得到推广使用。2016年，徐明设计、策划、主编了《爱中国了解中国盲人无障碍有声书》，内容涵盖中国的历史、科技、文化，这本书丰富了我国针对视障人士的无障碍文化产品，被国家新闻出版广电总局评为2017年向全国推荐的百种优秀出版物，并获得吉林省教育科学优秀成果奖。几年来，她主持完成了10余个项目，出版了著作两部，发表学术论文20余篇，多项研究成果被采纳推广。

　　在徐明心里，科研成果的价值不只是为了获得荣誉，而是要为残障群体解决实际问题。为了让科研成果更好地服务社会，徐明义务承担了我省国家通用盲文的二级培训工作。2020年7月，徐明主持的中国残联项目通过结项审核，将在全国推广，为我国通用盲文的高效精准推广发挥了重要作用。

　　2017年的全国研究生统一考试中，多省有视障考生报名，翻译、制作盲文试卷成了盲人考生能否参加考试的关键。教育部、中国残联联系长春大学协调盲文试卷制作工作，在学校领导的支持与鼓励下，徐明接受了这项工作，在时间紧、人员少、任务重的情况下，徐明凭借多年试卷翻译制作科研经验及与科研攻关团队通力合作下，精准完成了盲文试卷制作工作，保障了我国首次研究生统考盲文无障碍考试，得到了教育部和中残联的肯定，为残疾人争取更多无障碍考试机会提供了支持。

　　对教学工作精益求精的同时，作为学院教工第三党支部书记，徐明具有较高的政治素质和勇于创新的精神。她将支部党建工作与教学、科研有机结合，坚持定期面向视障学生开展无障碍科技产品使用培训，组织全体党员手把手为学生辅导，培养学生们利用先进科技产品克服障碍的能力，并且通过学习拓展了他们的就业渠道，为他们面对未来的生活建立了信心。

　　在特殊教育工作岗位工作多年来，徐明获得了很多荣誉——吉林省自强模范、吉林好人最美教师、长春市自强模范标兵……尽管取得了这些成绩，但她从未停下自己前进的脚步。目前，她正在组织研发基于网络、人工智能、信息技术于一体的中国盲人无障碍教育平台。她说，未来的日子，她将继续为我国残障群体教育事业快速发展贡献自己的全部力量。（记者 李开宇）