学生的思想通了 一切皆有可能

　　良好的制度可以管住人，但不能感化人。学生不是任人摆布的木偶，管理不能一刀切。深入细致的德育工作，才能春风化雨，润及学生的心田！这是王祖德教书育人的切身感受。

　　为及时了解学生们的思想动态，王祖德坚持每天找一名同学谈心。白天上课，晚上谈心，双休日则坚持家访。有时甚至去学生寝室门口“偷听”，听着听着就睡着了。

　　在王祖德的办公桌上，放着一个汽车模型。这个汽车模型是一个叫金果兵的学生送的。

　　金果兵来自偏远山区，家境贫穷。瘦小的他自卑，在学校不愿和同学来往。一次，王祖德特意叫上金果兵去学校后山散步，看着各色鲜花，王祖德指着一朵最鲜艳的花说：那朵花漂亮，摘下来吧！金果兵摇摇头说：那是牛屎花，闻了会头晕的。他指着另外一处不显眼的小黄花说：老师，那才是好花，叫金银花。王祖德反问道：不会吧，它长在那么恶劣的环境里，而且又小又瘦。金果兵赶紧“纠正”老师：不要看它小，可有大作用，能清热解毒。王祖德因势利导：是呀，即使在恶劣的环境里，它照样能盛开；即使再弱小的个体，也能拥有独特的价值。金果兵听着老师的话不作声了，他在沉思。

　　在王祖德看来，学生的思想通了，一切皆有可能。学生思想通了，愿意学了，才能教得好。在他与金果兵不断地谈心中，金果兵变得越来越开朗，很快成为班上品学兼优的学生。毕业后，金果兵应聘到广西桂林某汽车销售公司，由于工作踏实认真，他的销售业绩一路飙升，不到3年，24岁的他就成了某品牌汽车在家乡县城的总代理。（李菁莹）