乌海市蒙古族中学校长查干有句口头禅：“大家不分蒙汉、不分地域，同为蒙中人，就要一家亲，同在一个院是缘分。”从教28年来，他始终是这样做的。

　　1986年，查干从内蒙古民族师范学校毕业来到乌海市海南区蒙古族小学任教。当时的海南区蒙古族小学办学条件差，学生大多是来自周边地区的工人、农牧民子女。查干热爱这份职业，也深爱着这些学生。除了向学生传授文化知识，冬天他还早早地去教室和宿舍，为学生生火炉取暖。每到节假日，查干就把回不了家的学生接到自己家里，给他们改善生活。他还时常从自己微薄的工资里拿出钱资助困难学生。

　　在日复一日的教学工作中，查干摸索和总结出民族团结教育求大同存小异的道理。此后，无论是就任海南区蒙古族小学校长、海南区中学校长兼党委书记，还是担任乌海市蒙古族中学校长，他都将民族团结思想贯穿于实际工作中，并将民族团结教育纳入学校各环节。

　　蒙古族中学既有蒙古族学生，也有汉族等其他民族的学生。“蒙班、汉班无先后，蒙族、汉族无主次。”这是查干治校的一个原则。在学校管理上，各项制度都要突出民族团结的内容。在校训中，“加强团结”被放在头条位置，学校党支部的工作也始终围绕“民族团结”这个重点进行，学校每学年都要开展一系列以“民族团结”为内容的主题教育活动。潜移默化中，让师生形成共识：要想发展就不分你我，以及团结协作的重要性。　

　　“只有民族教育搞上去了，国民整体教育水平才能提高。”这是查干孜孜以求的目标。乌海是一座移民城市，天南海北的各民族群众汇聚在这里，蒙古语教学始终缺乏连贯性。2012年，他率先提出民族教育从娃娃抓起，探索蒙古语教学新模式，开设了乌海市蒙古族中学附属幼儿园。幼儿园采用纯蒙语授课，孩子一入学，接受的就是蒙古族传统文化的教育与熏陶。这项举措既解决了乌海市蒙古族幼儿学习母语没有语境的问题，又解决了蒙古族学校后续的生源问题。

　　乌海市蒙古族中学根据学生的身体素质和兴趣开设了体、音、美、舞蹈和蒙古语、蒙古族礼仪、蒙古族传统体育项目等特长教育。学校还建起乌海市蒙古语免费学习基地，招聘蒙语文书法老师，面向社会免费开办蒙古语书法、篆刻培训班，填补了乌海市作为中国书法城在该领域的空白。随着乌海市书法艺术的繁荣，乌海市蒙古族中学还拟申办蒙、汉书法艺术“兰亭学校”。

　　“只有根基扎实了，才能长出参天大树。”为培养全面发展的有用人才，蒙古族中学学生在学好日常文化课外，都能独立掌握一门或几门终身受益的技能，尤其是以蒙古族传统文化为代表的马头琴演奏、蒙古族舞蹈、蒙古族长调等特色技艺。随着民族教育的发展，蒙古族中学已成为乌海市中小学中的一颗明星，在全市学校运动会和文艺汇演中屡获骄人成绩。

　　在查干的带领下，乌海市蒙古族中学先后荣获自治区民族团结进步模范集体、自治区学习使用蒙古语文先进集体、全国民族团结进步模范集体等称号；2014年，他本人获得全国民族团结进步模范个人称号。

　　□本报记者 于海东 见习记者 郝飚