宁家宇在盲人学校。记者 刘洪超摄

　　28日下午，9岁的盲童陈乐（化名）静静地站在教学楼一楼的走廊里，若有所思，忽然远处传来了一阵急促的脚步声，由远及近。他笑了笑：“宁老师好！”“乐乐好！”宁老师回答道。

　　陈乐拉着宁家宇走进教室，认真地坐了下来，而就在一年前，因车祸而造成眼睛失明的他曾经一度沉默寡言，抗拒交流。现如今，每周三他都会主动迎接宁家宇并打着招呼，陈乐说自己老远就能分辨出宁老师的脚步声。

　　陈乐口中的宁老师是辽宁广播电视台交通广播的一名主持人。1983年出生的宁家宇在一次偶然机会，作为文化志愿者参加了辽宁省图书馆的“对面朗读”活动，他来到沈阳市盲校，为盲童们提供志愿文化服务。没想到自从这次活动后，他就与孩子们结下了不解之缘，六年的时间里无论刮风下雨，严寒酷暑，每周三总能在盲校里看到他的身影。截至目前，他已经为孩子们提供了长达500小时的志愿服务。

　　这期间，宁家宇陪伴着一批刚走进盲校的四个盲童孩子从一年级走到了六年级。“看不到世界”让视障的孩子们有着超乎常人的戒备心和自尊心，稍不留心就会刺痛或伤害他们，因而他在活动中会格外小心和谨慎。为了让孩子们能更愿意主动与陌生人交流，主动地去了解外面的世界，他不停地调整与孩子们的相处方式，在受排斥后，积极寻求解决的方法。

　　在课堂，宁家宇与孩子们的交流不仅限于读书讲故事：“我们的课堂八二开，八成时间我在讲，内容以历史故事和时事为主，两成时间则让孩子们自由表达。”宁家宇和孩子们非常喜欢讨论有趣的事情，在谈到男篮联赛辽宁队和广东队一场比赛的输赢时，他和孩子们互相打赌，结果小宁输了，在又一次相见的课堂上，在孩子们的欢笑声中小宁做了100个俯卧撑。刚接触盲童的时候，陈乐是最排斥他的孩子，但一年以后，陈乐不仅每周三等他，而且每次都坐在离他最近的位置听他讲故事。让盲童们从最初的冷漠生疏，到后来的喜爱依恋，是他火热的爱心和无私的奉献敲开了一扇扇紧闭的心门。盲童刘倩怡告诉记者：“宁家宇哥哥为我们带来的知识和文化就像是黑暗世界中的一缕光芒，引导着我们以豁达乐观的态度走入社会，以自强不息的精神面对生活。”

　　与孩子们渐渐熟悉后，他们常常十分信任地向宁家宇诉说最真实的想法。关于社会给予他们的奉献关爱，盲童刘志说：“我们最反感那种节假日才来的送礼物和握手合影的活动”。“目前社会上很多团体组织都会参与到对残障儿童的帮助中，大部分只是慰问、捐款、捐物。即使有志愿服务，也是一些类似于文艺演出的短期活动，但很少有长期、固定的个人参与到与孩子们的交流中。”宁家宇说，“很多大学生志愿者也都坚持下来，跟我有点区别的是他们一届又一届地接力，孩子们也很欢迎。”