“来，集中注意力跟我读：zh——ch——sh……”11月9日上午，巴中市南江县黑潭乡元顶村小学一年级教室里，一位男老师操着带有浓郁乡音的普通话，带领学生念着汉语拼音；在隔壁的教室里，一位女老师正带领着学生们在高声朗读三年级语文上册第12课《听听，秋的声音》。

　　男老师叫陈果，女老师叫张蓉，他们是一对夫妻。16年来，他们扎根在元顶村小学，不仅完成教育教学任务，还挑起留守孩子“代理爸妈”的重担。

　　1999年初，陈果和妻子做出了回老家办学的决定。1999年秋，一所家庭式的“袖珍学堂”办起来了。这个消息一传开，亲友都陆续将孩子送了过来，学前班和一年级共招收了70多个学生，大多是本村和邻村的孩子。常住他家的留守孩子就有25人。

　　2005年秋期，陈果老师夫妻俩被调进公办学校元顶村小学，当代课教师。每天，夫妻俩都要上7节课“轮回巡演”。上完一个班的语文课后，还要上另一班的数学课。即使如此，夫妻俩对教学安排也是一丝不苟，语文、数学、音乐、美术、英语、思想品德等课程一样不少。除了上好文化课外，还开展了拔河、跳绳等体育比赛以及丰富多彩的队日活动。

　　由于留守儿童的父母长期不在孩子身边，老师就扮演了“代理爸妈”的角色。他们对待自己的孩子， 总是那么“小气”甚至有些吝啬，可对待留守孩子们却十分“大方”。张老师回忆道，几年前，她给自己的小女儿买了一双15元的新鞋，可是被女儿的爸爸陈老师送给学校里的留守女孩，女儿偷偷地哭，还责怪爸爸妈妈对别人的孩子那么好。16年来，他们在“家长”和“老师”这两个角色中不停转换。

　　面对外界的夸赞，陈果老师说，他们最大的愿望就是希望留守孩子快乐、健康地成长，成为向上向善的好少年。（张琼华 张馨）