从教7年，在充满酸甜苦辣的三尺讲台上，在写满五彩缤纷的一方黑板上，她用执着和耐心，谱写了自己从教的华美篇章，也用爱和责任，真正践行了“为人师表”的内涵。她叫刘春艳，是大安市安广镇第二小学一名普普通通的英语教师。

　　刘春艳毕业于白城市师范学院，自从2009年1月参加工作以来，就一直担任小学英语教学工作，现如今她已经从教7年。每当接手一个新班级的时候，面对不同的孩子，刘春艳都努力寻找他们身上的闪光点，对每位学生一视同仁。在教学中，她始终坚持“多一点耐心、多一点爱心、多一点理解、多一些鼓励”，让每个孩子都能学好英语，勇于展示自我，这就是她最大的希望。

　　曾经班上有一个很聪明的男同学，偏科非常严重，数学成绩非常棒，但是英语成绩却常常不及格，而且他对英语还有着强烈的抵触情绪，课上常常开小差。刘春艳在课后找他谈话，问他为什么不喜欢英语，这个同学回答说自己对英语不感兴趣，背单词背不下来，觉得很难，时间长了就更不爱学了。从那之后，刘春艳每堂课都会留意他，并让他回答一些简单的问题，给予适当的表扬。课后还耐心地给他辅导，每次考试前也都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，都会及时在班上表扬他。渐渐地，这个孩子对英语感兴趣了，英语成绩提高了不少，人也更加开朗自信了。

　　课上关心、课下家访是刘春艳从教的“必修课”。去年，她在家访中获悉，在她教的三个班级中，有三名学生学习差的原因其实是家庭经济困难，他们放学后和节假日的时间都在帮家长干活挣钱维持家庭生活，不能把有效的时间放在学习上。于是刘春艳便“承包”下了这三名学生的学习用品、课外书和应季服装，并每周分别到其家中给他们无偿补课，他们的学习成绩有了显著提升。

　　除了用心关爱学生，刘春艳还积极转变教学理念，不断学习新的教学方法。每节课她都认真制作便于启发、激发学生学习兴趣的教具和课件，激发孩子们的学习兴趣，让更多的孩子爱上英语，在总结提升的同时，日益形成了她扎实而独特的教学风格。2013年她接的毕业班学生成绩平均分比其他两个班级低十几分甚至是20分。为了提高成绩，在每节课前，刘春艳都要花大量的时间去钻研教材、研究学生，让学生在课堂上有兴趣，并从心理上疏导学生，从而提高学生的学习成绩。最后她教的班级平均分在2014年小学英语毕业考试中名列前茅。经过多年努力，她教过的班级英语成绩都非常好，受到学校、家长的高度赞誉，且在各种竞赛活动中成绩突出。

　　刘春艳深知，课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原动力，它使教育教学充满了生机与活力。所以多年来，她一直致力于课题研究与教育教学创新。她与学校的英语教师团队对原有教学现状进行讨论，发现目前的课堂教学存在的诸多问题。并提出创建“四步自主”教学法之引情激趣教学课题，用现代教学理念创造性地对课堂教学进行趣味教学，探索全新的课堂教学模式。最终研究出了英语课堂特质及其教学策略，赋予了课堂教学以生机和活力，提升教师教学能力和课堂教学质量与水平。

　　工作中，刘春艳充分发挥自己作为骨干教师的引领示范作用，带领老师们扎实开展课堂教学改革。她和其他老师们一起开展教学研究，磨课、上课、研究课题，共同进步。并在2013年白城市第四届“鹤乡杯”课堂教学大奖赛中荣获优秀指导教师奖；在2015年省中小学“一师一优课，一课一名师”评比中，被评为白城市小学英语优质课。她的研究水平、敬业精神、指导能力和科研成果得到广大教师的充分肯定和高度赞扬。

　　在7年的教育教学工作中，刘春艳不断耕耘、也不断收获，她甘做学生知心人，享受着教育创新带来的快乐与幸福。（记者 于悦）