“我的语文课堂是一个大渔场”

　　凤凰镇初级中学毕业生周峰，现就读于某省级示范高中，成绩稳定在全校前十名。他曾专程回母校感谢徐贵堂，“我就是在徐老师手上喜欢上语文的，稳定的语文成绩让我的高中学习很顺利”。

　　周峰上初中时，数学物理能考满分，但语文底子薄、书写差，每次考试总是拖后腿。“徐老师没有放弃我，课后耐心辅导，每次考试后针对存在的问题找我分析。平时考试过不了90分的我，中考语文考了98分”。

　　上高中后，语文成绩不再拖后腿，周峰很感谢徐老师帮他夯实了语文学习功底。“徐老师当时告诉我们必须练好扎实的基本功，让我们记名言警句、背古今美文，每日书法字字从严，每周随笔篇篇较真，课前演讲人人必说。现在，我终于能理解他的苦心。”周峰说，上徐老师的语文课其实很快乐，因为课堂上有二人对练、小组讨论、班级发言等环节，课堂外有办板报、班刊、校刊等拓展，还安排有故事、演讲、辩论赛、课本剧表演等语文活动。

　　“我希望我的语文课堂是一个大‘渔场’，看着学生们按照我教的方法钓上一条条知识的‘大鱼’，是我最大的快乐。”为此，徐贵堂主动改变老师一讲到底的课堂模式，引导学生大面积参与课堂活动，调动学生在课堂上的主动性，老师起到组织、提示、点拨的作用。

　　徐贵堂有意打破传统语文课堂模式，不同的课文有不同的侧重，教学的方式无定式。有的课文从开头学起，有的课文从中间学起，还有的课文从结尾学起。“最重要的是，我想出各种办法变换教学形式，让学生活动成为课堂主体”。

　　徐贵堂所带班级多次被评为市区先进班集体，所教班级语文中考成绩居全区领先水平。辅导学生200余人在省市各项竞赛中获奖；指导学生在各级报刊发表作品40余篇。

　　农村的孩子，需要老师陪着慢慢来”

　　今年44岁的徐贵堂在农村执教已有25年，其中23年在凤凰镇初级中学，见证了这所乡村中学的扩张到萎缩。最高峰时这所初中有2400多名学生，目前只有不到450人，原来的150多名教师纷纷离开，只剩下60来人。

　　“我不是没有条件出去任教，但我的选择是留下，因为我觉得工作环境不是决定一个老师出不出色、有没有成就的根本原因。再者，我是凤凰本地人，我希望自己能为家乡的孩子们尽点力。”徐贵堂告诉记者。

　　徐贵堂对自己的定位是：做个热心的引领者。作为湖北省特级教师，徐贵堂主动承担培养青年教师的任务，把大量的精力倾注于集体教学研究和年轻教师的传帮带上，引领农村教师们共同成长。他带头主讲公开课、示范课，每学年听课达80余节、作专题讲座20余场、讲示范课10余节，为青年教师的成长不遗余力。“我自己的课堂上，常有教师听课，我从不拒绝。我想即使他们得不到成功的启示，也会从我的教学中获得失败的教训，这也不失为一种示范”。

　　他先后被区、镇聘为授课教师，2013年为全镇180名中小学教师作专业化发展培训；2012年至2015年，连续4年为区多所兄弟学校讲示范课20余节、作教学专题报告20场。主持武汉市重点课题《农村中学教师专业化发展的现状及策略》，研究过程长达3年半，结题后获全国三等奖。

　　凤凰镇初级中学对口19个行政村，人口不足3万人，处在新洲、红安、麻城的交界地，学校进行调查，168个学生中118个是留守儿童。徐贵堂希望自己做好农村孩子的引领者。“农村的孩子，需要老师们陪着慢慢来。”他说，农村的教育教学条件薄弱一些，农村孩子的底子也薄一些，再加上多半是留守儿童，父母关爱少，更需要老师多一分耐心、多一分爱心、多一分期待、多一点教学水平和艺术。（记者谯玲玲 通讯员林贵明）