邱春秀刚刚在新洲二中做完一场演讲 记者彭年 摄

　　昨天，邱春秀结束了为期5天的新洲区先模教师报告团巡回演讲，回到洲上小学进行开学预备周的工作。29年来，邱春秀一直坚守在这所农村小学，从数学老师到语文老师，从班主任到一校之长，她教书育人始终不离“认真”二字，今年她所在的学校取得了全区农村学校第一名的好成绩，语文、数学、英语三科平均成绩均过80分，全区唯一。

　　“忘不了老师接送我们过坟场”

　　29年前，18岁的邱春秀来到新洲区汪集街洲上小学当老师，当时读三年级的商利春是她的第一批学生。如今，商利春想起当年邱老师和学生相处的往事，仍感到开心和感激。

　　上世纪80年代末，商利春晚自习后，步行回家要经过村里的一处坟场，她和同行的几个女生特别害怕。邱春秀知道后，上晚自习前，等到路边接她们过坟场，下了晚自习，又把她们送过坟场，再一个人独自返回学校。

　　“不是一两次，邱老师是天天带我们走过坟场，印象太深，一直忘不了。”商利春说，她还记得上小学时，年轻的邱春秀像大姐姐一样带着他们跳房子、跳绳、踢毽子，“农村学校条件差，邱老师把鸡毛扎进铜钱孔里给我们做毽子，没有羽毛球装备，她就把塑料袋剪成一条条再扎绑在铜钱上做成羽毛球，用书本做球拍，带着我们一起打球。这些场景现在想起来都觉得非常开心。”

　　后来商利春也当了老师。2002年－2008年，她在洲上小学教书，与邱春秀成了同事，她教语文、邱春秀教数学，她俩带同一个班。“共事6年，印象最深的是邱老师的认真。”商利春说，每天的数学作业邱春秀都会认真批改，把有错题的学生姓名和错了的题抄在纸上，再把学生一个个叫到办公室讲解错题，让学生一题题订正。也正因为如此，邱春秀所带班的数学成绩，总是在全区名列前茅。

　　“她一个人批阅全校的试卷”

　　2014年2月，洲上小学急缺一位语文老师，教了27年数学的邱春秀顶缺，毅然改教语文。

　　教五年级语文的邱春秀，与班主任兼英语老师程勇同带一个班。程勇见识过邱春秀的认真劲：为了尽快熟悉语文教学，凡是学生要背的课文，她都会背熟，并让学生检查她的背诵情况。为了提升学生的写作水平，也为走进学生的心里，邱春秀要求学生天天写日记，她天天点评学生日记帮他们提升写作。

　　程勇对邱春秀最佩服的是，她曾一个人批阅全校学生的试卷。2016年4月底，洲上小学进行了为期两天的期中考试，为摸清学生学习的真实情况，身为一校之长的邱春秀，决定一个人批改全校170多名学生的语文和数学试卷。她每批改完一份试卷把分数一一登记，再根据答题情况进行年级分析，找出存在的个性和共性问题。之后，邱春季分别召开了数学、语文专题质量分析会，每位老师反思教学中的问题，再开全体老师大会，分析全校教学中的共性问题，与教师商议质量提升之道。

　　自2012年当上校长，洲上小学的学生学业成绩一直处于全区农村小学前列。

　　“每节课内容一般要经过三次备课”

　　邱春秀从教29年，一直在课堂教学一线，当上校长后一周仍上课13节，她是新洲区首届学科带头人、武汉市中小学“高效课堂建设工程”先进个人，荣获过全区“堂堂清”创优特别奖。

　　邱春秀一直都是全校最后一个离校的人，放学后加一个多小时的班用来备课。“我每节课的内容一般要经过三次备课。”邱春秀介绍，第一次备课时不参照任何名家教案或参考书，独立备课；第二次对准自己背的课参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧，补充自己的教学设计；最后一次备课是在课后，根据教学的实际情况进行深刻的反思，再次调整自己的教学策略，以备以后借鉴。

　　至今，邱春秀仍保留着一个习惯：上完一节课，她会走到教室后面静静站上几分钟，回望黑板上的板书，反思有没有可在下节课中修正提升的地方。

　　“世界上怕就怕认真二字。”邱春秀还是新洲洲上小学的一名小学生时，她听数学老师引用过毛主席的这句话，便将“认真”二字记在了心里。18岁，师专毕业，邱春秀回到母校洲上小学，成为一名乡村教师，29年来她一直坚守在此。

　　邱春秀正在努力的目标，就是为学生把宿舍建起来，以免去偏僻乡村孩子上下学路上的奔波，也让越来越多的留守儿童多一份陪伴。（记者谯玲玲 通讯员林贵明 吴耀武）