心情不好就能请假？这样的贴心福利不是假的。近日，辽宁沈阳市一所连锁幼儿园的园长在一次幼教培训会上对老师们郑重承诺：“如果你们感觉心情不好，可随时申请休假，而且不扣工资。”

　　诚然，幼儿园这一举措堪称得民心之举。不过，也有不少网友提出，想法很好，但缺乏可操作性，消除职场负能量，除了放假之外，还应从提升从业者素质入手，通过心理疏导、情绪解压等多种渠道，帮助员工实现快乐工作。

　　“心情不好假”体现人文关怀

　　近期，频频发生的幼儿园虐童事件，将全社会的关注目光引向幼儿教师群体。有舆论认为，幼儿教师工作强度大、承受压力大，发生虐童事件可能与幼儿教师负面情绪积压有关。日前，沈阳一家连锁幼儿园的园长就在幼儿园召开的会议上提出：“心情不好可以休假，而且是带薪休假。”目的在于以此举措让幼儿教师放松身心、舒缓压力。

　　消息曝光后，赢得了不少叫好声。网友“瑶欢”认为，“心情不好可享带薪休假”这一新园规，无疑是对幼师的优待，以及体现了园长对幼师的尊重和人文关怀；也有网友从企业文化的角度点赞，认为该举措是企业管理的一种进步，“幼儿园老师首先是充满思想的人，所以他们必然会有自己的高兴、沮丧、悲伤、气愤等情绪，不可能像机器一样做到泰山崩于面前而不变色。给员工放假，以良好的心理状态投入到工作中来，充分体现了该幼儿园领导思想上的开明、管理上的务实，值得肯定。”

　　作为同行，在某中学任教的黄老师也觉得很暖心，“现在的孩子个性都很强，做教育工作越来越难，压力的确挺大的。”她说，校方比较注重教学，对教师情绪解压并不重视，心情不好的时候，只能向办公室里的同事倾诉一下，或者靠自我调节，“如果有那么一两天时间，让我们调整一下心情，那是再好不过了。”

　　-业内人士-举措好，执行难

　　当然，对于“心情不好假”，叫好声的背后，也有很多不同声音，有人认为，理想丰满，现实骨感，“心情不好假”操作性不强，很难执行；也有人认为，这一举措的推出，有可能成为从业人员职业懈怠的借口。

　　网友“双子小妖”一针见血指出，心情不好就可以带薪请假，如果大家都不自觉，都以心情不好随意请假，那谁来负责孩子的正常教学？真要施行这一园规，其难度不言而喻。比如，怎么认定“教师心情不好”，尔后准予请假？如果有个别教师钻制度的空子经常请“心情不好”假，园方该怎么办？又比如，在某个时段有一些教师都想请“心情不好”假，幼儿园正常的教育秩序如何保证？等等。由此看来，要解决幼儿园教师的情绪问题，这一措施只是治标之策而非治本之道。

　　无独有偶，长宁区开元小学高校长对此持同样观点，她坦言：“举措很好，但不具可操作性。如果同时几个老师提出这个需求，是否能够同时被满足？如果学校硬着头皮满足老师的需求，学生的管理问题如何解决，学生的正常学习又怎样保障呢？”

　　“其实，除了放假之外，完全可以通过其他渠道，让教师实现快乐工作。”她向记者介绍道，为帮助教师释放压力，学校引入了教师的心理疏导课程，本学期还开设了《心智管理》课程，引导老师学习管理自己的情绪的技能与方法，修炼心性；“另外，我们还开设了教师五大沙龙活动，让教师晒晒健康的积极向上的生活方式，引导教师热爱生活，享受生活，为他们创造缓解焦虑压力与疲劳的平台。”

　　-专家-休假不是唯一途径

　　对于幼儿园推出“心情不好假”这一举措，上海社科院研究员杨鹏飞持肯定态度，但他同时指出，好的举措还要让它真正落地。

　　杨鹏飞认为，当前劳动者面对来自工作、家庭的压力普遍较大，单位能够充分体谅到职工难处，为职工设立专门的假期，体现了单位对职工的人性化关怀，有利于职工身心健康，同时有利于工作的顺利开展，应该予以肯定。“但是，好措施要真正落地，还需要相应的制度和完善的标准进行配套，确保实施的科学性和操作性，在不影响单位正常运转的前提下落实到位。”

　　此外，他建议，除了给职工放假之外，用人单位还可以通过心理疏导、沙龙讲座等不同形式，通过提升职工自身综合素质，为职工创造更多的解压渠道。（劳动报记者王枫）