据3月15日《工人日报》报道，技能人才队伍培养、打造工匠精神，成为代表委员们一个讨论颇热的话题，代表委员为技能人才队伍培养把脉开方。

　　所谓“把脉开方”，就先查找问题，再阹除病灶。被誉为“神手维修工”的上海大众汽车有限公司的人大代表徐小平说：“支撑我的就是一股劲儿，一定把工作做到最好。”“我希望我儿子也学技术，可他不愿意。”徐小平不明白：“很多青工，怎么就不能沉下心来，踏踏实实学技术当工人呢？”

　　阻碍技能人才培养的绊脚石之一：人们不认为当工人很光荣。其实从上世纪90年代之初，就有人呼吁“工人老大哥”的社会荣誉回归，因为工人的社会地位江河日下，社会舆论导向就是钱多是英雄，至少要做个白领才算人生的成功。做工人假如被当做无奈的选择，那么社会就会缺少培植能工巧匠的氛围。

　　来自企业的代表抱怨，新招来的工人，无论是理论水平还是动手能力，都远远达不到要求。企业至少还得花好几个星期培训，才敢让他们上岗。职业教育仍沿袭着应试模式，学生按教学大纲课程能比葫芦画瓢，却缺少分析能力。

　　阻碍技能人才培养的绊脚石之二：职校与企业需求脱节，职教理念也较为落后。有个德国培养技术工人的故事，某个培训机构计划为某炼钢厂培养两个班级的工人。指导老师除了教学生有关炼钢的专业知识，还着力培养学生当炼钢工人的种种习惯和意识。比如，工人们上岗要分三班倒，该培训机构就按三班倒的作息培养学生的习惯。学生在学校通过考试后，到工厂基本上就可以直接上岗了。

　　有位工会界的委员讲，地方工会针对农民工技能需求免费举办培训班，但农民工参加的积极性不高，原因就是工会的技能培训完成后不能发职业技能资格证。而只要交钱就能拿证，实际却让技能培训打了折扣。

　　阻碍技能人才培养的绊脚石之三：虚假培训倒卖技能资格证。职业技能资格证由政府部门认定颁发并不科学，应由企业认定考核才更合理。其实只认证就如只看学历不看能力一样，很可能让用人单位后悔莫及。驻马店市就曾发生过一件事，一个老板招用了一位有电焊技能证的农民工，交给他一批防盗门的焊接活，结果做的活儿有2/3不合格。原来这位农民工在一家职业学校培训了一个月，却没有去上几堂课，培训毕业后是交钱拿到的焊工证。

　　阻碍技能人才培养的绊脚石之四：狭窄的上升通道，不利于工人持续追求技能进步。工人的晋升相当困难，技术工人干到一定程度想要再晋升，就需要拿和技能关联不大的学历证书了，大专学历和本科学历证书成为晋级的门槛，有的还得有英语资格证才能晋升。一些高技能职工只有转到管理岗位上，才有更大的晋升机会和待遇提升的可能。以致让技工放弃一技之长去求晋升，工匠精神遭遇阉割。

　　挪开技能人才培养的绊脚石，涉及政治、经济、道德、观念、舆论导向和习惯等诸多问题，需要全社会形成合力，才能共同挪开培养技能人才的绊脚石。