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“作业神器”是把双刃剑
刘建国
//www.workercn.cn2015-09-01来源: 中工网—《劳动午报》
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  随着中小学陆续开学,暑期作业也成了同学之间的热门词,一些家长发现,孩子以往需要耗费诸多精力的暑期作业,今年似乎完成得格外轻松,而这一 切都源自一些被称为“作业神器”软件的风行。(8月31日 《兰州晨报》)

  现实中,很多孩子都在使用类似于“学霸君”、“作业帮”等软件,而且某些“作业神器”还堂而皇之的出现在电视广告上。只需轻轻一拍,将图片上传到网络上,就可以迅速及时获得解题步骤及答案,对于孩子来说确实方便快捷。不过,“作业神器”的泛滥,犹如硬币的两面,有利有弊,确实难以把握分寸。

  一方面,使用“作业神器”,可以让自制力强的学生找到解题思路,快速高效的完成作业,弥补了教师辅导的不足。但与此同时,对于一些自制力差的学生而言,“作业神器”的频繁使用,容易培养他们的惰性,既能让他们保质保量的完成作业,又不用花费太多时间和精力。

  其实,面对这种情形,我们需要反思,到底是什么催生了“作业神器”的热度。根本上来看,“作业神器”的出现,其实源于庞大的“作业市场”,学生面临的作业压力沉重,“作业神器”正是市场供求关系下的产物。在素质教育语境下,应该摒弃题海战术思路,不要以作业数量多少作为教育标准,而是在教育方式上讲究创新和活力,更多的将作业话语权赋予孩子。假如,题海战术不再存在,学生的课业负担不再如此沉重,作业内容和形式被孩子所喜欢,“作业神器”还会有生存的土壤吗?

 

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