我们最应该反思的就是，在现实生活中，像“女孩摔打男童”这样的恶，是由谁训练出来的。

    一个十来岁小女孩摔打只有一岁半的男童，给整个世界出了一个最残忍的人性之谜。

    当电梯门关上，男童原原还来不及跟着家人出来，这时，电梯里刚刚进来的小姐姐，接下来会发生什么？“在电梯里，小女孩把原原丢在地上，踢脑袋，提起来摔。电梯门开了，又直接丢出去。”这是视频呈现的情境。电梯停在25楼，此后到底又发生了什么，还不得而知。不过，原原后来被发现浑身是血地躺在居民楼下，不省人事，生命垂危。

    摔打原原的凶狠残忍，足以让这个小女孩成为无数人心中的“恶童”。毕竟，这个世间没有任何一个孩子天生就是“恶魔”。小女孩的父亲也说，她很喜欢小孩和小动物。

    问题是，包括这个小女孩在内，现在的确又有不少孩子也露出人性可怕的一面，成为连大人都害怕的“恶童”。

    其实，“恶童”只是少数现象，女孩虐童也只是偶发的极端事件。体恤童心，不伤害孩子，甚至包括善待那名虐童女孩，都是人性与法律的应有之义。我们最应该反思的就是，在现实生活中，像“女孩摔打男童”这样的恶，是由谁训练出来的。

    小女孩的父亲说，他们经常打骂孩子。或许，这种家暴行为，就是在给小女孩内心种植恶念。没有得到充分的教化，孩子也会虐待比他更小、更弱、更没有反抗力的东西。女孩摔打男童，无疑就是对此最好的印证。当然，反思原因，也不能只指向家长对孩子施暴。现实生活中种种恃强凌弱、暴力蛮霸现象，其实也都是在提供一个训练“恶童”的大环境。

    “训练恶童”，在匈牙利作家雅歌塔·克里斯多夫的著名小说《恶童日记》中被体现得淋漓尽致。在那本书里，以纯真天性面世的儿童，因为活在恶狠狠的世道里，最后被逼成令人触目惊心的“恶童”。小说里那对双胞胎兄弟，身边有一个肮脏、吝啬、凶恶，甚至是凶手的“外婆”，不断将他们扔在残酷的生活中，做出各种恶行，最终让他们展示出孩子人性极其残忍的一面。

    值得一提的是，《恶童日记》中的孩子，呈现的是“双面人生”，一边是“恶童”的残忍，一边又在生存夹缝中不时浮现人性之光。重庆虐童的小女孩父亲也说孩子喜欢小孩和小动物，而电梯摔婴也暴露人性相反的一面。这样的分裂，本身就说明，孩子经常会处于人性一个善恶交战之地。

    在这种情况下，如果引导向善的力量足够强大，就能驱除恶念，展示善行；反之，则很可能被训练成“恶童”。如果说，过去小女孩父亲的家暴是一种恶的训练，社会上存在种种野蛮丑陋的恶行也是对孩子向恶的教化，那么，现在如何从个体人心到整个社会，都蕴蓄着一种引导孩子向善向美的环境，来训练他们的内心走向更加善良美好，可以说刻不容缓。也只有祛除那种训练孩子向恶的社会元素，才能提供一种孩童之道，让童心成为世界上最美的所在。