很多问题的确面临着精细化、具体化的需要，这就要求各单位应结合自己的实际情况加以实施，切忌“一刀切”和“走形式”。

　　允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪的消息（即《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》，下文简称《意见》）一经发出，学术圈里产生了不少讨论。此前，我经常听到大学教师抱怨收入不高，这个在外人眼中十分体面的职业，似乎在经济报酬上并不尽如人意。

　　其实，不能说高校教师和科研人员收入都低，在不同机构调查评测的职业收入排行榜中，他们的收入水平至少都还在中上等，福利待遇也相对较高。但是，学术研究需要投入大量时间、精力，其物质回报周期长。仅从现实因素考虑，其投入产出比例偏低，这在文史类研究中体现得更为明显。

　　与此同时，教师职称和收入水平呈正相关，相比知名教授的富裕、稳定，高校青年教师、青年研究员的薪酬并不高。我有一位博士毕业后在北京某知名大学任职的朋友，其月收入才五六千元，如此收入水平在北京只能满足个人生存，又谈何买房、养家？类似情况应该不是个例。

　　《意见》发布后，起码允许高校教师获得兼职收入了，对很多“哭穷”的老师来说，这无疑是“久旱逢甘霖”。不可忽视的是，在《意见》发布前，高校教师课外兼职已经是“公开的秘密”，有一些人早就兼职兼薪，《意见》只不过是从政策上对这类行为予以了认可和鼓励。

　　谈及兼职，应对公益性兼职和经营性兼职有所区分，目前政策是鼓励前者，而更多人关心的可能是后者。比如，某北京高校教授受郊区某乡政府邀请去做法律普及讲座，适度收取了演讲费，这算是公益性兼职；他接受了当地某企业的邀请，为其商业行为提供智力支持，并获得了高额报酬，这就算是经营性兼职。但是，后者往往以不公开的方式存在，这正是兼职界限的含糊性所在。

　　因此，对《意见》的具体执行需要精细化、具体化，这就要求各单位结合自己的实际情况加以实施，切忌“一刀切”和“走形式”。既要遏制高校教师、研究人员兼职过多影响本职工作的现象，同时也要保护好其个人合法权益。

　　目前，有关高校教师编制、收入等领域的改革都在有条不紊地进行，高校改革也要与市场经济的发展接轨，这是学术界内外的共识。“象牙塔”并非是不受社会影响的世外桃源，这一系列改革的动作，其指向在于让科研成果更好地服务于社会、服务于人民，并给予学术、科研工作者相应的物质激励。若政策落实合理、得当，这无疑是一件双赢的事情。