前段时间，第44届世界技能大赛在阿联酋阿布扎比闭幕，中国代表团获得了15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖，名列金牌榜和奖牌榜第一位。对于获奖选手，国家除了给予重奖，还由地方人社部门给予相应职称。（11月27日《中国青年报》）

　　在世界技能大赛名列金牌榜和奖牌榜第一位，充分说明我们的技能人才在世界舞台上已经具有了同台竞技能力，也说明我们的职业技术教育水平获得了长足的发展。与奥运冠军获得重奖一样，现在，技能冠军也获得了各种层面的奖励。重奖的目的，是发挥“杠杆效应”，由此撬动各方的重视和社会的关注，促进技能人才事业发展。

　　现在，重奖确实有了，但是不是一定产生“杠杆效应”？答案恐怕并不乐观。虽然有人拿奥运冠军作喻，但在事实上，相对于对奥运冠军的关注，社会对于技能冠军的关注还远远不够。如果不是因为有关方面的有意推动，恐怕还很少有人知道世界技能大赛。即便有关方面给予了重奖，但整个社会提到技能冠军，依然是一脸陌生的样子。

　　这里反映的现实，就是在当前的价值体系中，技能人才处于金字塔底端，不仅没有多少“钱途”，也没有多少“前途”。一个年轻人选择读大学，以后做管理工作、研究工作，只要肯努力有机遇，很容易实现人生目标。而一个年轻人如果选择读职校，毕业之后到工厂做工人，哪怕吃再多的苦流再多的汗再苦练技术，也很难实现世俗意义上的“成功”。

　　需要指出，办好职业教育需要职业学校努力，但从根本上讲，还是取决于整个社会对于职业教育，特别是对于技能人才的态度。如果我们仍然不能给予职业教育应有的重视，仍然不能给予技术人才应有的尊重，那么职业教育就失去了无源之水。即便我们通过“金牌战略”拿了几块国际金牌，也“只是看起来很美”。

　　从这个意义上讲，重奖技能冠军还远远不够，围绕发挥重奖的“杠杆效应”，还有很多的文章要做。这也提醒我们，重奖技能冠军不能一锤子买卖，通过重奖营造出尊重劳动、崇尚技能的良好环境，促进形成技能成才的社会共识，这才是最关键的。