九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网……在现代人被电视、电脑、手机、平板电脑等各种电子屏幕包围而成为“屏幕奴隶”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化的新趋向。专家和业内人士认为，愈演愈烈的未成年人网瘾化加剧问题，已不仅成为我国无数家庭的烦恼事，也已成为一项民心所向的系统性民族应对工程，亟须引起高度重视。（昨日本报B01版）

    就算是很多成年人，一天到晚眼不离手机的也比比皆是。“手机控”已经成了一种病，这绝不是夸张。当然，沉迷于手机和网络，对未成年人的危害尤大。

    不管是学校还是家庭，对孩子们使用手机的第一个反应就是“堵”。比如相当多的学校都禁止学生带手机，就算带也要严格限制使用。就在前几天，媒体报道重庆一位学生家长为了让孩子们不沉迷于手机游戏，愿意出资40万元给孩子所在学校的每位学生捐赠一部非智能手机。

    从物理上实现孩子与手机和网络的隔绝，这当然是一个立竿见影的办法，不过其弊端也十分突出。一是杜绝了网瘾的同时也拒绝了现代科技，属于典型的“泼水把孩子也倒掉”的做法；二是生硬地不让孩子们接触网络反而会造成心理上的反作用，会产生强大的反弹，很多孩子上大学之后因为沉迷于网络而退学就是证明。

    显然，对于孩子们使用手机和网络，“堵”不是治本之策，还得从手机和网络之外想办法。其实孩子们之所以容易沉迷于手机和网络，是因为他们除此之外没有更好的休闲和娱乐的方式。孩子们没有一个比玩手机更有兴趣的爱好，我们的家庭和学校没有提供更吸引孩子们的活动，这其实是教育的缺失。

    可以设想，约好了打门球的老头老太太，到了时间同伴一叫就会下楼；放学之后有足球比赛的孩子，下课铃响之后肯定第一时间跑到操场。如果每位学生从小学培养起几种不同的爱好，他们就不会把所有的业余时间都消耗到上网上，把所有注意力都放到手机上。学校和家长要跳出用不用手机、限制不限制手机的惯性思维，从学生的全面发展，从培养学生的多种兴趣入手，才能找到破解青少年网瘾的良方，比一味地“围追堵截”要好得多。

    面对日新月异的现代科技，我们理应利用其有益的一面，杜绝其有害的一面，而不能因为有弊端而一概拒绝。让孩子们都拥有手机，能打电话、发短信、上网查资料却不会上瘾，这才是我们想要的理想效果。