北京史家胡同小学德育主任、语文教师李娟敬业善思，最近她在微信上比较了中国、美国、英国、日本的小学生守则，认为可以相互取长补短，守则是“底线”，应该让小学生能够做得到，不能是“天空”，可望而不可即。

    读完李老师的微信，让人觉得她有开阔的视野。由于信息技术的广泛应用，世界变得越来越小。教育要面向世界，不是一句空话。可以预见，随着我国国力的不断增强，现在的小学生将来会有更多的人走向世界，参与国际交往和竞争。那么，如何培养他们的国际意识？无疑教师承担着一定的责任。当然，目前我们在这方面没有对教师设置硬性要求。因此，教师自己的视野、自觉性就显得尤其难得。通过各种途径，尽力掌握国外的相关知识、信息，才能为学生打开看世界的窗户，教师的意识和视野某种程度上决定了学生的眼界。

    光有看世界的意识还不够，知道应用信息技术手段为我服务，才能够广知天下事。信息技术给我们的生活带来了诸多便利，在需要终身学习的时代、在学习型社会，是否也要重视信息技术在学习中的威力？最近，笔者在安徽省感受了网络技术在不同教学点之间进行同步教学的良好效果，也参观了设在首都师范大学的语言智能协同创新中心对于信息技术的应用，两者提示我们教育与信息技术的融合有巨大潜力。

    李老师以行动告诉我们，学生、教师，还有我们已经离开学校的学习者，别放弃信息技术带来的恩惠，力争做一个眼观六路、耳听八方的耳聪目明者。