北京市教委日前公布2014年小升初政策，取消“共建生”。升学过程中，将使用统一的小升初入学服务系统，并全程记录学生升学过程，以限制学生的无序跨片流动，确保免试就近入学。

　　所谓“共建生”，就是地方政府机关和企事业单位等为满足员工子女入学，通过单位赞助钱或物的方式，与名校建立“共建”关系，共建单位的子女不用通过考试，可直接入读这些学校。这无疑违反了国家小升初的有关政策，违背了教育公平。取消“共建生”，无疑是一种公平回归。

　　“共建生”的问题，应该从维护义务教育理念的角度去考虑如何解决。取消“共建生”后，需要均衡教育资源来补位，特别是要加大力度平衡现有的义务教育资源，缩小校际差距。

　　因此，改革现行的教育考评机制，才是破解“共建生”困局的良方。如果评价一个地方的教育政绩，不是看当地有多少名校，名校的升学率如何，而是看优质学校和薄弱学校之间的差距大小，以及使薄弱学校的数量与教育政绩成反比，想必一些地方和部门就能真下苦功夫去抓好教育均衡工作。