家长们当然愿意按照素质教育的路径，让孩子诗意成长，不过在“不输在起跑线上”的教育体系和人才选拔标准下，家长和孩子已然被深度绑架，做着言不由衷的行为选择。

　　拼娃之所以得到强烈的关注，并成为一个公共话题，应有两个原因，一是此种做法具有普遍性，因而极易引发群体性的共鸣；二是由此引发了对现行教育的深刻反思，并对其合理性、科学性再次进行探讨，加剧了公众的内心焦虑。因为严格从教育本意来说，家长们当然愿意按照素质教育的路径，让孩子诗意成长，不过在“不输在起跑线上”的教育体系和人才选拔标准下，家长和孩子已然被深度绑架，做着言不由衷的行为选择。

　　家长给孩子疯狂报班的行为当然值得商榷，但我们应该看到，不少家长之所以做出如此选择，不是不爱孩子，也不是故意给孩子施压，而是更多地由现在激烈的入学、考试和就业竞争所致。从这个角度来说，家长们既无奈又迫不得已，内心充满着矛盾与纠结。给孩子疯狂报班、疯狂拼娃的行为，有很多社会因素在里面。现行教育依然有着应试倾向。在“分数至上”的模式下，灌输式教育依然是屡试不爽的法宝，孩子要获得成功就必须在既有的路径上，比别人做得更极致。

　　从内心来说，家长们当然知道这种方式的危害性，尤其是对孩子天性的抹杀、对自由的约束、对创新的禁锢，可谓“一生的影响”。不过在现实面前，他们必须遵守现有的一切行为规范，等待改革或自行改革的代价太高，已成个体难以承受之重。有可能自己的孩子还没收获素质教育的成果，就先被淘汰出局。然而，很多人对家长的做法往往谴责大于理解，认为他们过于功利而世俗，没有理想化的教育情怀。

　　不过很显然，这样的指责也有失偏颇。因为家长们心中的纠结，其实每个人都有深切的体会，尽管从意愿上看，他们并不愿意采取这种极端化的方式，但如果不这么做就可能让孩子掉队。这就不难理解家长们对“丛林法则”的尊重，尽管十分的残酷却暂时无法逃离。“适者生存”固然让人不忍，却是对主流环境的契合，以致于为了说服自己，才编了一个“孩子自愿”的理由。

　　教育改革是一项系统性的工程，无法做到一蹴而就，改革的代价也无法由个体来承担。因为在大环境没有改善的情况下，依托于个体的努力并不现实。如果说“拼娃”的选择是基于现实需求的满足，那么就必须有供给侧维度的改革，通过供给的调整和变化，从而带动需求的改变。否则，只有需求侧的指责而无供给侧的呼应，那么“不输在起跑线”上的“拼娃”，就会导致言行的颠倒与反置。故而从长远来看，只有教育发展更加均衡了，社会发展更加多元了，成功的标准不再单一，这类现象才能从根本上得到缓解。