成都市中考体育将在4月内完成，人人都想拿到50分的满分，学生们也开始“打急抓”，进行针对性训练。专业的体育教练“供不应求”，每天夜间、周末都排满了课。请体育家教通常为2小时1课时，花费在80-500元不等。（4月7日《华西都市报》）

　　其实，不光是成都市，其他地方家长在中考前为孩子请家教“恶补”体育的也不在少数。我认为，家长这么做会得不偿失，也有违中考体育本意，很有必要加以化解。

　　家长临阵磨枪，中考前为孩子请家教“恶补”体育，对于提高孩子考试成绩是会有一定的帮助。不过，这种“恶补”，家长要花费的经济代价不会很少。另外，如果不尊重孩子身体情况实际，超强度训练，反而容易造成孩子肌肉、韧带拉伤，达不到锻炼身体的目的。特别是，中考中长程跑主要考查学生的有氧耐力，如果没有良好的身体基础，体能无法有效跟上，短期的训练效果也有可能不会太好。只有学生在日常学习生活中加强体育锻炼，保证一定的运动量，面临中考体育时，学生才会信心十足，考出好的成绩。

　　家长为孩子“恶补”中考体育，是他们对中考体育的本意存在误解。体育成中考项目，更多的目的是督促学校加强培育学生身体素质，端正办学态度，让学生全面发展，而不是注重考试分数。家长的“恶补”行动，会使中考体育初衷跑偏。

　　家长为孩子“恶补”中考体育，是“唯分数”思维在作怪。科学化解这种现象，还需要从多个方面想办法。

　　教育部门有必要恰当设计中考体育项目标准。中考体育是基本能力考试，不应像中考文化课那样“追求高分”，考试设计要换思路，正确选择项目，设置一个基本标准，让大部分学生经过一定努力就能得高分，并且引导学生平时加强体育锻炼。

　　培养学生锻炼身体的良好习惯，使体育锻炼成为学生生活的一个重要组成部分，而不是“考前恶补”，这才是最好的体育教育教学，需要学校老师、家长的共同努力。为此，中小学校平时要按部颁课程标准上好每一节体育课，组织好中小学生每一次课外体育活动，注重让学生自觉锻炼，不可以体育考试分数为目标。家长也要有正常的心态，中考体育“唯分数”不可有，要为孩子的健康成长创造有利和宽松的家庭教育环境，使孩子认识到体育锻炼的重要性，进行自己感兴趣的体育锻炼，提高体质。

　　教育部门、企事业用人单位、社会也还需建立科学、公正、严谨的人才评价体系，轻分数、重能力、多看一个人的综合素质，打造一个良好的评价和用人大环境，让学校老师和家长“能够”从应试教育的“唯分数”思维思维中走出来，这也是不可忽视的。