度过“史上最长寒假”，广东省高三初三学生回到向往已久的校园，向着一段新的学习旅程发起冲刺。与此同时，北京市高三年级，上海市高三、初三年级也步入复学复课“进行时”。各地纷纷拿出“硬核”措施，请家长代表全流程体验返校复学，提前做足了准备工作。而复学复课的开启，意味着我们的校园疫情防控已达到了3条红线要求：疫情得到基本控制，校园防控措施到位，师生公共卫生安全有保障。

　　随着疫情防控形势持续向好发展，全国各地将陆续迎来复学复课。久违的“校服”出现在春天的城市街头，我们的社会秩序正在走向全面恢复。然而，在疫情全球大流行的态势下，境外疫情输入风险不容小觑。对此，中国工程院院士钟南山在4月20日教育部召开的学校疫情防控专家报告视频会上表示：“我国是在非常特殊的矢向差异情况下复学的，外来输入造成国内的继发感染随时存在，但是我们也必须在严防严控的情况下开始复学。”

　　从某种程度上说，校园是一个人员聚集的场所。复学复课包含学习、生活的多个场景，意味着相当近距离的接触不可避免。要把科学精准有序防控贯穿始终，殊为不易。有两方面的问题需要精心求解。

　　一方面，如何才能做好常态化的校园疫情防控？钟南山院士曾提出复课的两个条件，一是上课的学生没有感染，二是要注意把学生拉开适当的距离。常态化的校园疫情防控，则须严守复学复课的这两个底线条件。

　　首先，须抠细节。因为，只有精细才能周全，才会有效。这意味着在做好疫情防控的标配措施之外，有必要把精准化与人性化结合起来，做到因地因时因人制宜。譬如，为了避免集中就餐，上海的中学采取了食堂送餐、统一配餐、预约用餐、错峰用餐等各种方式；为了让全体学生对防疫心中有数，广州的中学为学生准备了小福袋，里面专门配有全天14个场景的流程图。

　　其次，须透明公开。理顺家校沟通的渠道，公开透明公布校园防疫的动态，有助于让学生吃下“定心丸”，全身心投入到学习中去。譬如，广州南沙区将要推广“智慧食安云平台”，家长可以实时在线观看校园食堂安全管理的全流程“直播”，让所有重点环节可视化、透明化。科技应用在此发挥了不可替代的作用。

　　另一方面，如何做好教与学？常态化疫情防控赋予复学复课新的要求。首先，须在方法上主动调整。结束了三个月的网课，学生要重新回归课堂学习；老师习惯了过去的大课堂、满堂灌，现在则要面对“小班教学”。不但教与学的节奏加快了，而且要把线上与线下学习结合起来。这就要求老师以学生为中心去精研教案，要求学生更主动地融入教学，科学分配好学和练的时间。

　　其次，须加强心理疏导。受疫情影响，高三初三学生的在校学习时间缩短，学习计划要重新调整。老师、学生之间的社交距离拉大，面对面的互动会随之减少。这都对学生平衡心理状态构成了一定的挑战。因此，学校有必要对师生心理状况安排摸底和评估，“点对点”解决他们内心的困扰，及时对校园管理与服务找漏洞、打补丁。

　　做好复学复课工作，显然不能只靠校方唱“独角戏”，还要把学生、家长的积极性调动起来。让他们亲身参与管理，集思广益解决学习生活问题，会有助于复学复课的顺利运转。相信在全社会共同努力下，广大学子必会迎来顺利的开局，迈向人生的新阶段。