单位新分来了一个姓郭的员工——这是个平时不爱言语、连和陌生人说话都会脸红的大男孩。从来没见他有过什么豪言壮语，表现得甚至有几分木讷。

    没承想，就是他，做了件让我们大家都很意外的大事：

    先是单位接到了一封淳安县一所偏僻山区小学寄来的感谢信，说，有人匿名给学校寄了两台电风扇。学校之所以把感谢信寄到了我们这里，是因为不久前单位几个记者刚到该校采访过“留守儿童”。

    经过一番艰苦的调查，最后才锁定了小郭。让他解释动因，小郭的话很朴实：去村里采访时看到，孩子们那间简陋的教室里，没有空调，甚至连电风扇都没有，窗户洞开着，吹进来的是一股股热风。在教室里没呆多久，我的衣服就被汗水浸透了……回到杭州，躺在有空调的房间还觉得热，我就在想，那些孩子们又该怎样度夏？于是，便决定给孩子们买电扇。

    小郭接下来的解释，更让人动容：本想买吊扇，风扇得均匀些。可吊扇安装起来很麻烦，村里有没有电工？最后才决定买两台立扇，教室前后各放一台，两个对角吹，效果一定不会差……

    一个20出头的孩子能考虑得这样周到，真是可贵！生活中，我们经常会碰到另外一种年轻人，在万般呵护中长大的他（或她），处处以自我为中心，把个人的利益看得高于一切，似乎别人为他做什么都是应该的，从来没有设身处地为他人着想。工作上，动辄挑肥拣瘦，急难险重的活拼命往后缩，做任何事都要先谈条件、讲代价。

    所以如此，与我们的教育方式分不开：不少的学校和家长，只重视了孩子的身体健康和技能的培养，往往忽视了爱心、善心的激发。

    一个没有爱心、善心的人，能去热心公益？能对国家、集体负责？

    我上小学时，正值“文革”。班上有一个姓张的同学，父亲是本地赫赫有名的造反派头头。“老子英雄儿好汉”，一定是受其父亲影响，小小的他便以“狠”著称。门卫刘师傅养了只波斯猫，全家人心肝宝贝般侍弄。可小张，经常揪住猫的脖颈往学校门口的水池子里摁。我就不止一次目睹了这种惨况：那只可怜的小猫的头被摁进水里，四爪惊恐无望地狂扒着，嘴里发出“喵喵”的惨叫。小张那张稚气的脸上写满了笑意。还有一次，课间时一只麻雀飞进了教室，惊慌失措的小家伙朝着玻璃撞去，几下之后，便晕头转向瘫软在了地上。小张上前抓住了麻雀，英雄般跳上课桌，开始一根一根拔麻雀翅膀上的羽毛。女同学发出惊恐的叫声。小张更得意，拿起一枚大头针朝鸟的眼睛扎去……

    这种暴戾的性格恣意发展下去，可以想象会带来什么样的结果：1983年“严打”，小张因为和人口角时把对方从3楼的窗子里撂了下去，被正法了。

    法律界有句名言：“善良的心是最好的法律。”而善良的心，需要我们去激发、去培养。作为家长，应该把爱从小就植入孩子的心田。如果你的孩子践踏了草坪，在幼儿园里砸了玻璃，你却呵着护着，长大了他能去自觉遵守公共秩序？作为老师，如果你只考虑升学率，张三在班上今天打了李四、明天又揍了王五，你却睁只眼闭只眼，他长大后能与人和睦相处？

    作为政府，更有责任去激发、引导青年人。我在新疆曾采访过“哈密瓜之母”吴明珠院士。她是水稻专家袁隆平的同学，上世纪50年代大学毕业后原本分到了中共中央农村工作部，可她软磨硬缠从北京来到了新疆。一呆就是50多年。问她这样做是为了什么，耄耋之年的她这样回答：“奉献这两个字，是上世纪五六十年代援疆知识分子的心声和共同精神。”她说，那个年代，没有人讲究吃穿，没有人沉溺于小家庭，没有人强调自我价值。

    社会在发展变化，但讲理想、讲奉献、讲艰苦奋斗、讲为人民服务的价值观，这个年代同样需要！