攀岩、双截棍，这些以前在学校眼里的高危险运动项目，如今成为了学校特色课程。昨天来自北京朝阳区教委的消息，朝阳实验小学为了从小培养有阳刚之气的“爷们儿”，特为男生增设了足球、攀岩等7门“男子汉”课程。（12月5日《新京报》）

    以前跟一些所谓的“剩女”网上聊天，问及被“剩下”的原因，很多人抱怨“现在的好男人越来越少了”，让人大吃一惊，慨叹“剩女”们眼光太高。

    朝阳实验小学为了培养“爷们儿”而开设7门“男子汉课”，让人蓦然想起，现今的男人，至少在男儿气概方面确实出现了很大滑坡。男性越发胆小懦弱，缺乏担当，不够刚强与气魄。甚而一段时间，“伪娘”和“中性人”成为一种时尚，男人油头粉面娘娘腔、鸡肠小肚八面玲珑、明哲保身缩头缩脑，乃至“啃老”、甘当小白脸“吃软饭”，成为带有一定普遍性的现象，有时还被奉为“处世哲学”、“成功捷径”，被人羡慕。当然，也会受到一些传统女性的鄙视。

    在此背景下，一些学校未雨绸缪，培养男子汉从娃娃抓起，无疑值得称道。但仅靠开设足球、摔跤、攀岩、橄榄球、双截棍等体育课程来培养，恐怕最终的效果主要是“野蛮其体魄”，对于“强悍其精神”并无直接作用。或者说，通过体质锻炼和体育冒险精神的培养，可以塑造出一个男子汉的躯壳，在某些方面有利于克服其胆小、畏怯的心理，而无法真正锻造一个男子汉应具的全面素质。

    真正的男子汉，应是具有阳刚之气和铮铮铁骨，敢于挑战和担当、顶天立地的男人。他们不畏任何艰险，有勇有谋、有棱有角、处变不惊、不屈不挠，其性格上的沉稳、刚直，精神上的坚韧、刚毅，远胜于体魄上的魁伟、粗壮。一个身高赛过姚明、攀岩敏捷度赛过猿猴的男人，不一定就是真正的男子汉。现实中，我们看到太多虎背熊腰、动如脱兔的男子，一遇困难和矛盾就退避三舍，缺乏责任心和担当，遑论开拓、进取之心。因此，“男子汉课”里，最应该开设的一门，就是精神上的“攀岩”。换言之，培养男子汉重在“精神补钙”，带有冒险性的体育运动，顶多只有辅助之效。

    如何“精神补钙”？主要应从改革教育体制和转变社会风气两方面入手。当前的功利型教育，重视的是学生的技能教学，而从根本上忽视了其人文精神的培养。如此毕业的学生，就像流水线上生产出来的机器人，主观能动性和创造力没有充分发掘的空间。而社会上种种光怪陆离的不良现象，更是吞噬了良知，淹没了道义。在这样的社会语境下，试图以高危险运动培养一批男子汉，只是一种奢望。“男子汉课”实际应是一堂社会课，需要学校、家庭、社会多方面下功夫。