李法明 漫画

    “加油！努力！为了人民币！”、“梦想将来有很多钱”……11月22日，湖北省实验小学校长张基广翻阅学生毕业留言册后，直言“目瞪口呆”，留言中那些庸俗、功利的价值判断让他担忧。（11月25日《武汉晨报》）

    与“为中华之崛起而读书”的豪言壮语相比，“为人民币努力”的毕业留言着实有些上不得台面。不过，一些教育工作者和家长们的担忧也大可不必。应该看到，这些话语不过是孩子们毕业之前的玩笑，用调侃的个性化表达方式挥别小学时光，与同窗好友互道珍重，我们不应简单用成年人的思维去理解，动辄上纲上线，过度阐释。

    当然，玩笑归玩笑，“为人民币努力”的确在一定程度上折射出一些孩子对财富的向往。在价值多元化的今天，成功的定义可以有很多种诠释，学生们的偶像也不再局限于科学家、航天员、解放军，比尔·盖茨、乔布斯、马云等知名企业家开始被更多孩子树为奋斗的目标。

    事实上，追求个人财富和为社会作贡献二者并不矛盾。开办的企业可以提供一系列就业岗位，生产的产品能够满足社会需求，上缴的税收可以改善民生工程。

    随着市场经济发展，今天的人们早已不再羞于谈钱，而开始大大方方地追求高薪职位、谈论理财投资，因此，我们对于孩子的“为人民币努力”也不应再抱有某种道德洁癖，视为洪水猛兽。

    “君子爱财，取之有道”。无论基于维持个人和家庭生存发展的需要，还是为国家创造财富的角度，“为人民币努力”本身都没有原罪。关键是我们的老师如何加强教育和引导，帮助孩子远离低级趣味，拥有高尚情操。

    校园不是象牙塔，学生不可避免地受到成人世界、网络世界、电视媒介的影响，也就不能排除时下一些腐朽思想、拜金主义的熏陶。如何看待财富，是每个孩子早晚要面对的话题。学校和教育部门与其对“为人民币努力”的想法予以打压和纠正，不妨以此为契机给学生上一堂财富课，引导孩子们树立正确的财富观和价值观。

    首先，告诉孩子要勤劳致富、合法致富，不能坑蒙拐骗，发不义之财。只有在学校学好知识增长才能，将来才能用双手创造属于自己的财富。其次，让孩子懂得饮水思源、富而思报的道理，知晓“在巨富中死去是一种耻辱”的真谛，将来拥有财富后，要积极投身慈善公益事业，回报社会。此外，要教育学生“金钱只是工具，不是生命的全部”，告诫其不要一切“向钱”看，而忽视了内心的追求和梦想。