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浙江杭州市某小学一年级学生悦悦,上学前家长“放养”,上学后两个月,跟不上学习进度,家长让他休学了。孩子现在回到老家,在当地幼儿园上学前班,学拼音、做100以内的加减法。而现实中,确实有不少家长抱怨,现在一年级的课程相当于以前三年级的水平,不进行学前培训,很难跟上。
多年前,小学一年级语文课本无非要求认识“人、口、手、上、中、下”,而如今,“蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰”这样的字却被加入了认字表。面对教材偏难、教学节奏快,家长们犯愁:读小学前,究竟要不要上学前班?要不要学拼音识字?其实,上小学前识字少,以后读书并不一定差,现在加减法算得快,未必今后数学就一定好,启蒙阶段的能力培养固然重要,但与今后孩子的发展其实并没有必然的因果关系。这样的道理,父母们懂,但还是不得不随大流,按学校要求走吧。可谁来解决家长的困惑呢?
多年前,小学一年级语文课本无非要求认识“人、口、手、上、中、下”,而如今,“蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰”这样的字却被加入了认字表。面对教材偏难、教学节奏快,家长们犯愁:读小学前,究竟要不要上学前班?要不要学拼音识字?其实,上小学前识字少,以后读书并不一定差,现在加减法算得快,未必今后数学就一定好,启蒙阶段的能力培养固然重要,但与今后孩子的发展其实并没有必然的因果关系。这样的道理,父母们懂,但还是不得不随大流,按学校要求走吧。可谁来解决家长的困惑呢?
编辑:中工网