据《燕赵都市报》报道，福建省福州市小学生方邱，在读到语文课文《散落的钞票》一文时，发现文章两次提到“麦当劳”这一洋快餐品牌。而他对全班同学进行的问卷调查显示：30%左右的同学认为，读到这篇文章加深了对麦当劳的认识，还有的同学甚至被“麦当劳”三个字诱惑得直流口水。于是，他写下一份《教材不应当为麦当劳做“广告”》的调查报告，致信给这套教材的主编。
尽管出现“麦当劳”的课本是使用较少的北师大版本，教材主编者也表示该文章以小学生的视角写下，所出现的麦当劳、《丁丁历险记》等字眼，意在衬托小主人公的人物品质，绝对没有宣传赞扬品牌的想法，可现如今，这无心之过在客观上产生的对品牌的宣传效应，却实在有些“乌龙”。教育无小事，对课本教材的监督与规范，不能靠孩子的灵敏嗅觉来推动，还需教材编写者更谨慎。