新闻：近日，教育部等五部门联合印发《校外培训机构财务管理暂行办法》，提出要构建校外培训财务管理的长效机制，在财务管理的多个环节上对两类性质校外培训机构（学科类培训机构为非营利法人，非学科类培训机构为营利法人）实现监管“全覆盖”。

点评：家长的钱一旦交到培训机构手里，就会变得被动，容易丧失博弈权，频频遭遇机构跑路以及退费难。如何最大限度保障学生及家长们的合法权益不受侵害？

对于家长来说，需要增强风险意识，避免退费纠纷和“卷钱跑路”风险。不过，解决“退费难”“卷钱跑路”等问题，更要通过制度防范，实现源头治理。

目前多地已出台政策，加强校外培训机构的预收费监管。而《办法》是第一个由多个主管部门专门针对校外培训机构财务管理而制定的重要文件，不仅对预先收取的培训服务费实施全额监管，还提出畅通退费流程、机构不再举办时学生培训费优先清偿等规定，进一步强化收费监管，可谓是主管部门主动担当作为的创新之策。

只有充分发挥监管的“探头”“哨兵”作用，才能着力提升监管实效。期待各地相关部门提升风险意识，强化措施落地，多上几道“保险”，最大程度看管好民众交给培训机构的预付费用，从而推动校外培训在法治轨道中健康有序地发展。

新闻：据媒体报道，江苏一家机械公司与无锡机电高等职业技术学校合作已有超过10年时间，企业负责人认为，和其他学制学生相比，五年制高职的学生最好用，因为他们在学校实践学习时间最长，“数控机床操作需要积累和沉淀，没有一定时间的训练很难达到我们要求的水平”。

点评：很长一段时间，接受中等职业教育的学生很难继续接受到高等职业教育，大部分学生在中职毕业后只能走向劳动力市场。为了破解这一局面，不少地区在现代职业教育体系建设方面展开一系列的探索与实践，以一体为特征的五年制高职即为其中的典型代表。

五年制高职在高素质技术技能人才培养的接续性、贯通性等方面具有较大优势，在江苏、上海等省市得到广泛实践，具有较强的推广与应用价值。从2003年起，江苏开始构建五年制高职“一体化”人才培养体系，已经走过整整20个年头，为企业培养了40万名技能人才。越来越多的企业肯定这种“长周期”培养模式。

通过一体化设计、一体化实施与一体化评价，真正实现高素质技术技能人才在五年时间内的贯通培养，五年制高职对于夯实职业教育的类型定位具有特别的存在意义。一方面，五年制高职融中高职于一体，可以解决求学“断头路”问题，从而实现技术技能人才的接续培养；另一方面，让中职生向上发展，不管是学历还是技能都再上一个台阶，这种培养方式稳住了中职的“基本盘”，夯实了现代职业教育体系的“地基”。

如今，除了中高职贯通，中等职业教育还通过中高本衔接、完善职教高考等，为有意愿够条件的学生提供多种就业、升学发展路径。人们乐见，这些打破学历“天花板”的制度设计在实践中稳稳落地，从而满足人们对更多层次职业教育的多样性需求。