本报讯 （记者于忠宁）近日，21世纪教育研究院在京举办“新时代教育的转型”研讨会，多名专家、学者围绕中国教育现代化变革议题展开分析讨论。

“教育环境已经发生了巨大的变化，已经从资源型需求转变成为对于更高的、更深的教育需求。”21世纪教育研究院名誉理事长、国家教育咨询委员会委员杨东平讲到。他谈及目前教育所面临的问题：第一是教育结构变化巨大，资源可能从不足走向过剩；第二是新技术对教育的影响和冲击；第三是儿童患有各种心理和健康疾病的比例越来越高；第四是教育的内涵要从考试升学变为服务生存、生长和发展。

中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，教育现代化本身是人的现代化，教育本身要应对未来的巨变。每一个教育当事人要不断更新自己，不断地向前，以获得更多、更全面地了解社会、了解人类，了解我们的未来。

储朝晖表示，当下对学生来说最突出的问题是负担与成长之间的关系。“‘双减’一定程度上解决了问题，但不能局限于校外培训。最重要的是让学生成为学习的主人，同时从源头上让学生过上正常的学校生活。”

“我们整个教育公平观必须发生转变。”21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，从整个教育体系看，资源的配置不是面向人人的，比如为什么一个学生进入不同的学校，会享受不同的公共资源？这个模式如果不改，一定会造成教育的等级化。为了建立更好的学校、获得更多的资源，教育必须面向全体，构建真正让每一个学生受益的教育公平观。