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工人日报 2024年01月31日 星期一

小学生获1600斤“年终奖”,硕果累累的劳动课真美

王军荣
《工人日报》(2024年01月31日 05版)

近日,广东珠海市斗门区白蕉镇白石小学的散学礼上,同学们凭实力收到了1600斤的“年终奖”——300斤白萝卜、250斤蕉芋、150斤大米、100斤芹菜、100斤厚叶菜等。据了解,该校有一个“耕读园”,这些接地气的奖品都是孩子们利用劳动课或课余时间种下的。同学们在收获劳动成果的同时,也懂得了粮食的珍贵。(见1月29日《广州日报》)

随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的稳步落实,劳动教育的地位在学校里正逐步上升。劳动教育让学生付出汗水的同时感受到收获的喜悦,身体力行地感知“一分耕耘一分收获”的道理。

长期以来,不少地方的学校对劳动课的重视程度并不高,劳动课常与其他副课一样被边缘化。很多时候,劳动课往往异化为大扫除,有的学校连大扫除也让家长代劳,这使得劳动教育变成了一个空洞的概念,学生们也因此失去了很多从劳动中获取知识的机会。此番小学生获得1600斤“年终奖”,让人们看到了劳动教育的鲜活样本,也让人们对更优质的劳动教育充满期待。

1600斤“年终奖”,以硕果满满的形式让劳动教育深入人心,这胜过千言万语,不仅可以让劳动教育在学生心中生根发芽,而且可能改变很多人对劳动教育的认知。近几年,有些学校给孩子们的奖励也开始注重实物的表达张力,比如,有学校根据孩子们的日常成绩、劳动表现等给予“二斤肉”“一个南瓜”等奖励,孩子们抱着自己的“战利品”与家人一起分享喜悦,类似做法不仅增强了奖励的效果,也起到了更多激励作用。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。劳动教育如果流于形式,就很难收获果实;如果只是让学生偶尔出现在园子里,学生也不会有更多体会和感悟。唯有汗水浇灌下开出的花、结出的果,才能让劳动教育更可触可感。劳动教育变得更生动,孩子们才更有望从小爱上劳动,养成踏实做事的习惯和品质。

劳动是质朴的,也是多彩的。落地生根的劳动教育才能深刻地与学生的童年交织在一起,成为实干人生的底色。这样的课程、这样的教育,多多益善。

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