“我国现在技能劳动者超过了2亿人，其中高技能人才超过了6000万人，为经济高质量发展提供了强有力的人力资源支撑。但是我们也要看到，适应新产业、新模式、新动能发展的数字型、创新型、复合型的高技能人才仍然稀缺，钳工、焊工、养老护理员等一线技工普遍短缺，人才培养需要更好地适应市场变化和产业需求。”今天下午，十四届全国人大二次会议民生主题记者会在北京梅地亚中心举行，人力资源和社会保障部部长王晓萍在回答《工人日报》记者提问时表示，“将一体推进技能人才培养、使用、评价、激励等工作，加快建设一支规模宏大的知识型、技能型、创新型劳动者大军。”

今年的政府工作报告对培养造就更多的大国工匠和高技能人才提出了明确要求，成为各方关注的焦点。在本场记者会上，“大国工匠”和“高技能人才”也成了国务院相关部门负责人答记者问时频现的“热词”。

王晓萍表示，将围绕加快发展新质生产力，特别是战略性新兴产业、未来产业等发展急需，加大技能人才培养力度，增强技能潜力和匹配度，促进提升全要素生产率。

据介绍，我国将组织开展数字技术技能人才培育，实施技能强企行动和制造业技能根基工程，在先进制造业、现代服务业、康养服务等领域培育高技能人才；遵循技能人才成长规律，建立与行业企业的良性互动机制，总结提升工学一体、校企双制办学模式，全面推进企业新型学徒制；逐步破解技能人才发展的独木桥、天花板困境，增强年轻人学技能、进工厂的意愿，推动企业自主开展技能人才评价，全面实施“新八级工”职业技能等级制度，畅通技能人才多元化成长通道；推动区域性技能人才薪酬分配指引，提高技能人才待遇水平。

“我们正处于人口红利加速向人才红利高质量发展的关键时期。”教育部部长怀进鹏在回答记者提问时，同样关注大国工匠和高技能人才。

怀进鹏表示，发展新质生产力既需要牵引源头创新的基础学科、交叉学科和新兴学科的拔尖人才，也需要推进新型工业化道路的工程技术人才和大国工匠、能工巧匠，既需要科学家，还需要一流科技领军人才和创新团队以及大批青年科技人才。

“目前我国已建成全世界规模最大的职业教育体系，中高职学校每年培养1000万名左右的高素质技术技能人才，为经济社会发展提供了源源不断的技术技能人才。”怀进鹏表示，“建成教育强国需要在拔尖创新人才、自主培养能力上发力，这是满足发展新质生产力，实现中国式现代化对人才需求的关键一招、破题之举。”

“建设一批高技能人才培训基地、技能大师工作室、技能大师之家，搭建技艺传承和展示交流平台”“做优公共服务资源，搭建学习型系统，打造终身教育的数字平台”“加强人工智能相关学科专业的高层次人才培养和科学研究创新能力以及平台建设”……记者会现场，一项项备受大国工匠和高技能人才关注的“民生实事”成了“政府要干的事”。

（本报北京3月9日电）