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工人日报 2025年01月15日 星期一

天津多所职校对标企业和产业需求,建立“车间”服务企业发展,与企业协同创新——

【职教实践进行时】企业有生产难题?职校建“车间”来破解

本报记者 张玺 本报通讯员 程志会
《工人日报》(2025年01月15日 06版)

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天津在体制机制创新、校企合作办学、平台载体建设等方面形成多业联动的产教融合机制,激发了职业院校的办学活力,赋能企业提质增效。不少职校和企业一起共同突破企业科研难题,解决若干生产实际需求。

 

建设国家示范性职教集团培育单位6个、培育产教融合型企业193家……作为国家现代职业教育改革创新示范区、首批国家产教融合型试点城市,近年来,天津在体制机制创新、校企合作办学、平台载体建设等方面形成多业联动的职业教育产教融合机制,赋能企业提质增效。

对标企业需求

“大家注意,靶向天线由20多种零件装配而成,关键零件反射板的轮廓精度要求控制在0.02毫米以内……”天津市机电工艺技师学院数控技术学院综合实训车间里,高级技师张红军正在为参与靶向天线生产的技师班学生讲授生产工艺。

针对企业业务领域扩充、产能需求旺盛的现状,数控技术学院发挥技术和设备优势,与天津思达瑞科技发展有限公司合作进行横向科研课题。

“我们成立工作专班,专班里不仅有教研室主任、技能大师,也有技师班学生,从工艺研制、仿真验证、产品制造等方面开展技术攻关和服务,先后研制5套航天器靶向天线,帮助企业解决实际需求。”数控技术学院副院长林裕程说。

据天津市机电工艺技师学院党委书记王千文介绍,近年来,学校主动对标企业和产业需求,建立“中试车间”,解决生产难题,形成典型经验,服务企业发展。

在2024年世界职业院校技能大赛上,来自天津轻工职业技术学院学生团队的“生产单元数字化改造”项目夺得冠军。该项目设计灵感与目标,与产业需求息息相关。

“在一些传统小微企业联轴器装备的生产过程中,存在人工装配效率低、检测误差较大等问题,部分一般规模企业面临产线集成设计周期长、个性化生产难度大等困境。”团队负责人介绍。

项目团队聚焦生产单元进行数字化改造,完成生产单元从设计集成到调试应用全过程的智能制造系统构建,攻克“AMR 机器人和智能视觉技术”等多个难题。

针对产业数智化、绿色化转型需求,天津海运职业学院参赛团队聚焦船舶主机轴系维修难题,提供数字化解决方案。通过自研的数字化定位和角度采集工具,参赛选手成功将测量误差降至最低范围。“数字孪生分析系统帮助我们实现了压力和位移数据的实时同步,这种高精度操作极大提升了安装过程的可靠性。”选手邵长旭说。

共建创新服务平台

近日,在天津职业大学与天津奥展化工科技有限公司共建的育研创培四位一体产教中心,生物与环境工程学院副院长郭湘立和高效螺旋喷射塔小组正在进行塔板效率研究。

依托该中心,团队自主研发下筛上旋多流孔螺旋喷射塔板化工分离设备,共同突破企业科研难题。

近年来,天津职业大学联手行业龙头企业,耦合相互需求,共建技术技能创新服务平台,围绕产业关键技术、核心工艺和共性问题开展协同创新。

“学院致力于打造教学、生产、科研等‘六位一体’绿色化工应用技术综合服务基地。”郭湘立介绍,校企双方通过多样化、有深度、有黏性的合作项目,在专业建设、科研服务等方面建立紧密合作关系。

2019年以来,该院引进废机油再生研究等横向课题10余项,纵向省部级科研课题3项,荣获天津市科技进步奖1项,研究经费突破650万元,为企业带来2000万元经济效益。

“借助天津职业大学的人才优势和智力优势,结合公司的先进科研装备制造优势,面向广大化工企业和科研单位成套输出工艺包项目,在服务于社会的同时为双方培养更加优秀的化工人才。”天津奥展化工科技有限公司有关负责人表示。

天津职业大学还发挥众创空间、双创大赛等育人功能最大效应,形成“社团+校企平台+创客实体”三级递进实践平台,聚焦“五育”融合创新创业教育实践,激发青年学生创新创业热情,提高创新创业项目培育质量。

同天津职业大学一样,天津电子信息职业技术学院也与华为、天津大学等龙头企业和部属院校共建5个产业学院,获批工信部信创人才培养与评价基地、首批“麒麟工坊”等国家级和省部级两级培养基地。

打造发展新引擎

2023年5月,天津港保税区高端装备制造(海洋工程装备)产教联合体成立,涵盖中高职学校、企业等130家成员单位。这也是国内首个聚焦海洋工程的产教联合体。

该联合体的成立让天津滨海职业学院的师生们特别兴奋,因为他们有了全面发展的机会和路径。“学校与海洋石油工程股份有限公司联合开展‘海油工程订制班’,打通央企面向高职院校招聘通道,10名毕业生提前被央企‘预定’入职。”学院负责人告诉记者。

据介绍,依托企业工程与实践项目,在校企双师指导下,订制班学生参与企业生产建设、工程项目、创新课题,破解生产难题29项,参加立功项目23项、技改技革17项,提供合理化建议20项等,为联合体内高职院校与制造企业共同培养服务高端装备产业新质生产力发展的高素质技能人才提供样板,相关模式复制已推广到联合体内其他企业。

“联合体将人才培养嵌入产业链培育,75%以上制造业企业与职校探索联合共育适应产业发展的技能型人才,累计培养5000余名高素质技能人才。”该联合体负责人介绍。

目前共组织产教主题活动30余场,校企人才对接20余次,召开龙头企业支撑引领产业高质量发展峰会,发布251亿元产业协同大单和人才需求5600余个,助力校企在新质人才培养等方面实现合作创新。

类似的市域产教联合体在天津共有10个,涵盖生物医药、数字经济等。其中,生物医药、信创联合体入选首批国家级市域产教联合体,成为推动产教深度融合,打造服务区域经济社会发展的“新引擎”。

天津还出台《职业教育产教融合促进条例》和《产教融合联合体与共同体建设实施意见》,精准引领和保障职业教育产教融合发展,明确联合体建设重点任务,健全保障制度。

“天津在全国率先出台职业教育产教融合促进条例,明确了学校和企业的主体作用,激发了职业院校的办学活力,更深入全面的产教融合将进一步赋能企业提质增效,促进高质量发展。”天津市机电工艺技师学院院长梁宇栋说。

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