俞可 张娣 潘雨晴：共建“一带一路” 发展新时代留学

　　新时代留学事业务必站在更高远的历史站位，打开更宽广的国际视野，练就更深邃的战略眼光，在“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局中确立方位，不断同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。就此，务必做好留学的战略布局，以欧美发达国家为基础，扩大留学版图，重点在于三条线：分布于“丝绸之路经济带”沿线的上合组织国家，分布于“21世纪海上丝绸之路”的周边国家，分布于“21世纪海上丝绸之路”自然延伸的非洲国家和拉美国家。对于发达国家，本着不妄自菲薄的态度，推进来华留学，擦亮“留学中国”品牌；对于发展中国家与新兴市场国家，本着不妄自尊大的态度，推进出国留学，实现留学目的地国家以及语种的全覆盖。（全文阅读）

　　滕文生：古丝绸之路与共建一带一路

　　古丝绸之路是以经贸为主线，经济、政治、文化、宗教、军事、外交等相互结合、相互促进的全面交流互鉴之路。古丝绸之路沿线国家和地区之间的交流，大都是从经贸交流开始的，并以此为主线，再由经贸交流推动文化、宗教交流，又由经贸、文化交流推动政治、军事、外交等交流，各种交流相互结合、相辅相成。正因为这样，从事经贸交流的商人队伍成为古丝绸之路上交流互鉴的主要力量。而川流于古丝绸之路上的学者、僧人、官员、使者等等，也是交流互鉴的重要角色。他们为推动不同国家和地区之间物质文明、精神文明、政治文明的互学互鉴，共同上演了许多有声有色的历史活剧。（全文阅读）

　　刘卫东：共建绿色丝路是“一带一路”建设必然选择

　　“绿色丝绸之路”是“一带一路”建设的必然选择，但是真正实现这样一个目标面临着巨大挑战。一方面，沿线国家主要是发展中国家，其中大部分国家基础研究薄弱。这给从整体上认识沿线地区的资源、生态、环境现状，深入解析存在的问题与挑战，寻找科学应对方案带来很大的困难。另一方面，大多数“走出去”的中国企业缺乏在陌生国别环境下处理生态环境问题的相关经验。很多情况下，企业不仅仅需要与当地政府合作，而且更需要与当地社区、环保组织等打交道，需要进行符合国际规范的环境与社会影响评价。这两方面都亟须开展沿线地区资源、生态、环境等方面的科学研究，尤其是对现状作出评估。（全文阅读）