劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。新时代的劳动教育不仅是简单的知识性学习，更具有投身真实世界、付出辛勤劳动、收获劳动成果的特征。同时，也是学生力所能及的、与家庭教育相结合的、着重提高学生素质的一种教育。陶行知先生曾倡导，“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。通过此次疫情，我们能深刻体会到，教育不仅发生在校园，生活本身就是最好的教育。眼前的疫情就是最好的教材，用好这些教材，不仅能让学生学到更多东西，对老师和父母来说同样也是进步和成长。

　　当前因疫情，全家足不出户，教育部号召“停课不停学”，学校和家庭共同组织学生居家学习。孩子到底在家学什么？有学者指出，当前小学生劳动观念淡薄、劳动技能差，缺乏实际动手能力与劳动责任感，不懂得珍惜父母的劳动成果。居家抗疫，有充足的时间、有父母的帮助与指导，正是家长以身作则，给孩子树立劳动榜样的“黄金时间”，也正是加强学生劳动教育的大好时机。笔者认为，劳动不仅仅是洒扫庭院、洗衣做饭，更是务实做事、踏实实践的优良作风，劳动教育是促进学生全面发展的德育活动。在这个“加长版”假期里，学校教育与家庭教育可以在劳动教育中交汇融合，释放劳动教育的温度，家长的言传身教、亲子间的和谐互动、家校间的协同共育，知识学习与实践体验在劳动教育里有机融合、知行合一、学以致用。

　　家庭劳动教育可以作为学校劳动教育的补充，为学校劳动教育提供真实的劳动场域，帮助孩子增强劳动意识、养成良好的劳动习惯。学生只有在劳动中才能养成吃苦耐劳的精神，只有参加劳动才能真正明白教室里张贴的勤俭节约标语的真实意思。

　　同时，家庭劳动教育可以缓解学生学习的压力。“加长版”假期让许多学生苦不堪言，每天学习学科知识，足不出户，难免出现烦躁抵触的情绪，家长可以利用居家时间，培养孩子的劳动意识，增强劳动技能，树立正确的劳动观念。孩子学习学科知识之余，还可以向各行各业的劳动者们学习，例如无私奉献的白衣天使、风雨无阻的快递员、恪尽职守的人民警察，学习他们在防疫期间吃苦耐劳、勇于奉献的精神。

　　此外，家庭劳动教育也可以缓和家庭矛盾。以往孩子在学校的时间多，现在正是家长正确认识孩子的好时机，在家庭劳动中可以看到孩子辛勤劳动的身影、丰富多彩的劳动成果，也会让孩子获得更多新技能。同时，孩子在参与劳动过程中，也可以切身体会父母的辛苦，更加理解父母，感恩父母的养育之情。

　　防疫期间，全国人民居家隔离，共同抗疫。各种传统美食的“制作秀”纷至沓来，这些简单易操作的食物创作，若能亲子合作，共同完成，就是孩子在疫情期间最大的收获。父母要以身作则，所谓“言传不如身教”。可以选择适合孩子的家务劳动，与孩子一起制定劳动计划，选择相应的奖惩标准。家长还可以和孩子共同商讨制作家务执勤表，一方面营造和谐民主的家庭氛围，另一方面也起到督促作用。

　　学校可以借此时机，开设家长课堂，举办一系列劳动教育在线讲座，让家长明白读书学习与劳动学习之间是相辅相成的，改变家长认为孩子不会做、做不得的观念。家长要积极对待孩子的劳动成果，不能只用学生的成绩判定孩子。同时，也可以以家庭为单位，评选优秀家庭，学校将优秀家庭请进云课堂，共同分享居家劳动的方式方法，分享劳动的快乐与收获，交流亲子劳动的感受等。

　　学校应着力建设家校双方互动平台，将劳动教育武装为育人“利器”，让劳动最光荣成为永不褪色的旗帜，成为经得起时代考验的口号。亲子携手，协同推进劳动教育。

　　（作者：卢立涛为北京师范大学教育学部副教授，邵彦双为北京师范大学教育学部在读研究生）