中国物理学会创始人之一的吴有训

　　提要

　　他们大都有一个共同的经历——留学英美，都接受过西方现代思想的熏陶，受过最专业的学术训练，有着家国情怀和国际视野，他们的研究领域与世界最先进的研究领域同步，大都是自己的研究领域中的佼佼者，学有所成，放弃国外优厚的科研与生活条件，毅然回国报效祖国。

　　A中国第一颗原子弹爆炸成功，在庆功会上，有一大半是他的学生和助手

　　对许多年轻的人来说，他是个陌生的名字。

　　他的老师获得诺贝尔奖，回国后他培养的学生也获得诺贝尔奖。他的大学同学有大名鼎鼎的周培源和物理学家严济慈，他的学生中有诺贝尔奖得主杨振宁、李政道。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，在庆功会上，有一大半是他的学生和助手，钱三强、王淦昌、朱光亚、邓稼先、王大珩、赵忠尧、赵九章……。

　　他就是我国著名物理学家、教育家，中国物理学会创始人之一的吴有训。

　　1977年，科学的重要性又被重新认识，科学的春天即将到来，为筹备全国科学大会的召开，作为中国科学院副院长和新中国第一任原子能研究所所长的吴有训重燃科学激情，对这一影响深远的大会提出了许多建议，并审阅了中国自然科学发展规划。可是，正待他准备为国家科学事业再大干一场的时候，病魔夺走了他的生命，同年11月30日，在北京家中去世，终年八十岁。 12月7日下午，党和国家领导人以及科学界的同仁好友数百人在北京八宝山革命公墓为吴有训举行了隆重的追悼大会。

　　吴有训的一生，可分为前后40年，前40年风风火火，达到人生的高峰，后40年，砥砺前行，欲重新披挂上阵，却遽然而逝。他的一生，是尽最大努力践行“重学术、做实事”的人生目标，直至生命的最后一刻。

　　吴有训是中国近代物理学研究的开拓者和奠基人之一，是中国大学“以高水平科研支撑的高质量大学教育体系”的创建者和实践者。

　　过去那一批在学术和教育上卓有建树者，大都有一个共同的经历——留学英美，他们都接受过西方现代思想的熏陶，受过最专业的学术训练，有着家国情怀和国际视野，他们的研究领域与世界最先进的研究领域同步，大都是自己研究领域中的佼佼者，学有所成，放弃国外优厚的科研与生活条件，毅然回国报效祖国，可也因时局问题，在艰难的条件下开展工作，筚路蓝缕，以启山林。吴有训就是这样一个现代知识分子。

　　B许多人连物理是什么都没听说过，做一个中国近代物理学研究的拓荒者就自然成为吴有训的个人使命

　　1921年，吴有训以优异成绩考取江西省官费留学，进入芝加哥大学物理系学习。那个时代，中国教育的物理领域还是一片荒地，许多人连物理是什么都没听说过，做一个中国近代物理学研究的拓荒者就自然成为吴有训的个人使命。

　　吴有训是幸运的，在芝加哥大学，他遇到了最好的老师，也就是获得诺贝尔奖的康普顿教授。吴有训与康普顿教授一起从事X射线散射光谱研究，而这一领域是当时最前沿的科学领域。吴有训所在的研究生班总共23人，其中跟吴有训相处最好的是美籍学生奥·劳伦斯，劳伦斯于30岁那年以其发明的回旋加速器获诺贝尔物理学奖。

　　康普顿以康普顿效应闻名于世，该研究被视为近代物理学发展史上的里程碑。

　　但最初，康普顿发表的论文只涉及一种散射物质石墨，尽管已经获得明确的资料，但只限于某一特殊条件，难以令人信服。吴有训先后做了7种物质的X射线散射曲线、15种元素散射X线的光谱图，以科学事实驳回了对康普顿效应的各种否定。

　　一时间，吴有训在物理界声名鹊起。在美国物理学会第140届会议上，他一人就宣读了3篇论文。

　　康普顿于1927年获得诺贝尔物理学奖。他在所著的《X射线与电子》一书中引用了吴有训的实验结果，并认为这是康普顿效应最重要的实验基础。康普顿效应成为量子物理学的核心，这也意味着，一个划时代的世界创举的诞生。康普顿教授认为，“康谱顿效应”也可称作“康普顿—吴有训效应”。此后国内外一些物理教科书，都将“康普顿效应”称作“康普顿—吴有训效应”，但吴有训知道后，总是谦逊地谢绝。晚年康普顿曾感慨吴有训是他平生“最得意的两名学生之一”，另一位得意门生是阿尔瓦莱兹，于1968年获得诺贝尔物理学奖。

　　在1961年12月，年近70岁的康普顿教授得悉吴有训的学生杨振宁博士将返回中国探亲时，找到杨振宁，要他务必代为问候吴有训。次年1月，杨振宁博士回到祖国，将自己写的书赠给老师吴有训，书的扉页上写道：“年前晤康普顿教授，他问我师近况如何，并谓我师是他一生中最得意的学生。”