近日，在广州某电视节目录制现场，教育专家提问“小朋友们，遇到问题，你们一般都问谁？”出乎大家的意料，众多孩子的答案并不是“问爸妈”，而是异口同声回答“上百度”、“上网”。

　　俗话说，“父母是孩子最好的老师”，当孩子遇到问题，答疑解惑的首选对象竟然不是爸妈而是网络，这样的期望落差，难免会让许多人大跌眼镜。目前，网络在青少年中的普及面甚至广过成年人群体，以至于在生活中，沉迷、依赖网络，手机、电脑不离身，成为很多“零零后”群体的普遍习惯。本应天真烂漫的孩子，却陷入“两耳不闻窗外事，一心只上互联网”的困境。

　　网络，为人们提供了一个和现实世界截然不同的“第三空间”。在网络建构的虚拟世界里，人们酣畅淋漓地享受着科技的便利。只不过，对网络的过度使用和对技术的过度依赖，必然导致网络“反客为主”，成为奴役“网虫”的主人，不断损伤和戕害青少年的身体健康和精神世界发育。

　　一些“零零后”难以在虚拟世界和现实世界进行时间分配和角色切换，生活场所与网络边界模糊不清，客观的“真我”和主观的“镜中我”主次不分，不是抱着手机玩就是坐在电脑前上网，这不仅会影响他们行为的自主性，也会影响到家庭关系和亲子互动。

　　在寒暑假，学生们拥有更多的支配时间；在老师、家长和个人“三不管”的夹缝地带，网络不断异化着孩子们的日常生活。“不问爸妈上百度”作为一种新现象、新问题，既考验着家长的教育理念和水平，又测量着社会治理的智慧和能力。如何引导孩子们自主培养自控能力，如何让他们从屏幕回归现实，是学校教育和家庭教育面临的共同考题。